中班艺术《树叶印画》课件.docx

中班艺术《树叶印画》课件

一、教学内容

本节课选自中班艺术领域教材第四章《神奇的印画》中的第二节《树叶印画》。详细内容包括：认识树叶的形状和纹理；学习使用树叶作为印画工具，通过拓印、拼接、涂抹等手法，创作出美丽的树叶印画。

二、教学目标

1.让学生了解树叶的形状、纹理和特点，培养他们的观察能力。

2.培养学生动手操作能力，提高他们的艺术创作水平。

3.激发学生对大自然美的热爱和欣赏，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生运用树叶进行创意印画，培养他们的艺术表现力和想象力。

教学重点：认识树叶的形状、纹理和特点，掌握树叶印画的基本技巧。

四、教具与学具准备

教师准备：树叶、画纸、颜料、调色盘、画笔、抹布、课件、实物投影仪等。

学生准备：树叶、画纸、颜料、调色盘、画笔、抹布。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示秋天的图片，让学生观察树叶的形状、颜色和纹理，引导他们发现大自然的美。

2.讲解树叶印画的基本技巧（10分钟）

演示如何使用树叶进行拓印、拼接、涂抹等手法，并讲解注意事项。

3.学生实践（10分钟）

学生分组进行树叶印画创作，教师巡回指导。

4.例题讲解（10分钟）

展示优秀作品，分析其创作思路和技巧，让学生从中学习。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据所学知识，进行随堂练习，巩固印画技巧。

学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计

1.《树叶印画》

2.内容：

树叶的形状、纹理和特点

树叶印画基本技巧：拓印、拼接、涂抹

注意事项

七、作业设计

1.作业题目：用树叶印画的方式创作一幅秋天的风景画。

2.答案：

树叶的形状、纹理和颜色

秋天的景色，如树木、花草、小动物等

创意构图和色彩搭配

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对树叶印画的兴趣浓厚，但在创作过程中，部分学生对树叶的形状和纹理把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：

组织学生进行户外活动，收集不同形状的树叶，观察并记录它们的特征。

引导学生尝试使用其他自然物品进行印画创作，如石头、花朵等。

开展以“秋天”为主题的绘画比赛，鼓励学生发挥想象，创作出更多优秀的作品。

重点和难点解析

1.教学难点：如何引导学生运用树叶进行创意印画，培养他们的艺术表现力和想象力。

2.学生实践环节：学生在实践过程中的指导与反馈。

3.作业设计：作业题目的具体要求和答案的详细指导。

4.课后反思与拓展延伸：对教学过程的反思以及如何进行有效的拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点的突破

1.展示多样化的树叶印画作品，激发学生的灵感，让他们了解树叶印画的无限可能性。

2.在示范过程中，教师应详细讲解树叶的选择、拓印技巧、颜色搭配等，为学生提供具体的操作指导。

3.鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象，创作出独具特色的作品。

二、学生实践环节的指导与反馈

1.教师应巡回指导，关注每个学生的学习进度，及时发现问题并提供针对性的指导。

2.对学生在实践过程中遇到的困难，教师要耐心解答，鼓励他们克服困难，完成作品。

3.在学生完成作品后，组织展示活动，让同学们互相欣赏、评价，教师给予积极的反馈和鼓励。

三、作业设计的具体要求与答案指导

1.作业题目要求：

以秋天为主题，运用树叶印画的方式创作一幅风景画。

作品需包含树叶的形状、纹理和颜色，以及秋天的景色，如树木、花草、小动物等。

强调创意构图和色彩搭配，展现个人风格。

2.答案指导：

学生可以从现实生活中寻找灵感，如公园、校园等地的秋景。

指导学生注意树叶的排列和组合，使画面更具层次感。

鼓励学生尝试不同的颜色搭配，突出秋天的氛围。

四、课后反思与拓展延伸

1.反思：

针对学生在实践过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

组织户外活动，让学生亲近大自然，收集不同形状的树叶，为创作提供更多素材。

引导学生尝试使用其他自然物品进行印画创作，如石头、花朵等，拓宽创作思路。

开展绘画比赛，激发学生的创作热情，提高他们的艺术素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以吸引学生的注意力。

2.在关键环节使用强调语气，突出教学重点和难点。

3.适时调整语调，保持课堂氛围轻松愉快。

二、时间分配

1.确保实践环节时间充足，让学生有足够的时间进行创作。

2.讲解和示范时间控制在合理范围内，避免占用过多时间。

3.课堂提问和反馈环节要紧凑，提高课堂效率。

三、课堂提问

1.提问