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闭合电路欧姆定律教学设计人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：闭合电路欧姆定律

2.教学年级和班级：高中物理，高一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解闭合电路欧姆定律的定义和表达式。

2.掌握闭合电路欧姆定律的应用，能够解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学内容

1.闭合电路欧姆定律的定义和表达式。

2.闭合电路欧姆定律的实验验证。

3.闭合电路欧姆定律在实际问题中的应用。

四、教学过程

1.导入：通过引入电流、电压、电阻的概念，引导学生思考闭合电路中电流、电压、电阻的关系。

2.讲解：讲解闭合电路欧姆定律的定义和表达式，解释其物理意义。

3.实验：安排学生进行闭合电路欧姆定律的实验，观察并记录实验数据。

4.分析：引导学生根据实验数据进行分析，验证闭合电路欧姆定律。

5.应用：给出实际问题，让学生运用闭合电路欧姆定律进行解决。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2.实验操作能力：评价学生在实验中的操作规范性和数据的准确性。

3.知识掌握程度：通过课后作业和测验，评估学生对闭合电路欧姆定律的理解和应用能力。

六、教学资源

1.实验器材：电流表、电压表、电阻箱等。

2.教学PPT：提供闭合电路欧姆定律的相关知识点和实验步骤。

3.课后作业：布置相关的练习题，巩固学生对闭合电路欧姆定律的理解。

七、教学注意事项

1.注重实验操作的安全性，指导学生正确使用实验器材。

2.鼓励学生提问和发表自己的观点，营造积极的学习氛围。

3.针对学生的不同学习水平，给予适当的个别辅导和指导。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验验证闭合电路欧姆定律，培养学生的实验设计和数据分析能力，提高科学探究素养。

2.逻辑推理：引导学生从实验现象中总结闭合电路欧姆定律，培养学生的逻辑推理和论证能力。

3.模型建构：通过闭合电路欧姆定律的学习，培养学生建立物理模型的能力，提高模型建构素养。

4.物理观念：使学生理解电流、电压、电阻之间的关系，形成正确的物理观念。

重点难点及解决办法

1.重点：

-闭合电路欧姆定律的定义和表达式。

-闭合电路欧姆定律的实验验证方法。

-闭合电路欧姆定律在实际问题中的应用。

2.难点：

-理解闭合电路欧姆定律的物理意义和背后的原理。

-正确进行实验操作，包括电流表、电压表的使用和数据的准确记录。

-将闭合电路欧姆定律应用于解决实际问题，涉及到复杂电路的计算。

3.解决办法：

-通过生动的实例和图示，帮助学生形象理解闭合电路欧姆定律的物理意义。

-安排实验课，让学生亲自动手操作，通过实验现象来加深对闭合电路欧姆定律的理解。

-提供实际问题案例，进行示范解答，然后让学生分组讨论和尝试解决类似问题。

-在课堂上引导学生进行讨论和思考，通过提问和解答疑问来巩固知识点。

-给予学生充足的练习时间，通过作业和测验来检测学生对知识的掌握程度，并及时给予反馈和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中物理》中关于闭合电路欧姆定律的相关章节，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与闭合电路欧姆定律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括电流、电压、电阻的示意图，闭合电路欧姆定律的图解等，以便在教学过程中进行直观展示和解释。

3.实验器材：准备实验所需的电流表、电压表、电阻箱等实验器材，确保其完整性和安全性。此外，还需要准备导线、开关等实验配件，确保实验能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。在实验操作区，确保有足够的空间进行实验操作，并配备相应的实验指导书和安全注意事项。

5.教学PPT：制作教学PPT，包括闭合电路欧姆定律的定义、表达式、实验步骤和实际应用案例等内容，以便在教学过程中进行演示和讲解。

6.课后作业：准备与闭合电路欧姆定律相关的练习题，包括理论计算题和实际应用题，以便学生能够巩固所学知识和提高解题能力。

7.教学评估工具：准备学生参与度评估表、实验报告评价表等教学评估工具，以便对学生的学习情况进行记录和反馈。

8.教学参考资料：查阅相关的教学参考书籍、论文和网络资源，以便在教学过程中提供更多的信息和观点，增加教学的深度和广度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学