广东省韶关市八年级政治上册 第一单元 塑造自我 1.1 自尊自信（自尊自爱 健康人格 自尊与知耻）教案 粤教版.docx

广东省韶关市八年级政治上册第一单元塑造自我1.1自尊自信（自尊自爱健康人格自尊与知耻）教案粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省韶关市八年级政治上册第一单元塑造自我1.1自尊自信（自尊自爱健康人格自尊与知耻）教案粤教版

教学内容

本节课的教学内容来自于粤教版八年级政治上册第一单元“塑造自我”中的1.1节“自尊自信”。本节课的主要内容包括自尊自爱、健康人格以及自尊与知耻。

1.自尊自爱：让学生理解自尊自爱的重要性，明白自尊自爱是人格健全的基础，是成功的关键。

2.健康人格：通过教学使学生认识到健康人格的重要性，理解如何培养健康的人格。

3.自尊与知耻：让学生明白自尊与知耻的关系，知道如何在社会生活中保持自尊，同时又能正确面对自己的不足。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的独立思考能力、批判性思维以及社会参与意识。

1.独立思考能力：通过教学，引导学生独立思考，形成自己的观点，并对自己的观点负责。

2.批判性思维：培养学生具备批判性思维，能够客观分析问题，不盲从，对信息进行甄别和判断。

3.社会参与意识：使学生明白自己在社会中的角色和责任，培养其积极参与社会生活的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.自尊自爱的概念及其在个人成长中的作用。

2.健康人格的内涵及其培养方法。

3.自尊与知耻的关系及其在社会交往中的重要性。

难点：

1.理解自尊与自爱的区别与联系。

2.掌握健康人格的内在培养机制。

3.如何在实际生活中平衡自尊与知耻，避免过度自尊或自卑。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解自尊自爱的实质。

2.利用角色扮演、情景模拟等互动活动，引导学生体验健康人格的重要性。

3.结合生活实例，通过小组讨论和反思，帮助学生学会在不同的社会情境中正确处理自尊与知耻的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《粤教版八年级政治上册》。

2.辅助材料：

a.自尊自爱相关文章、故事、案例等。

b.健康人格特质列表、人格测试问卷等。

c.自尊与知耻的真实案例、新闻报道、视频资料等。

3.多媒体资源：

a.自尊自爱主题的图片、图表、视频等。

b.健康人格培养方法的动画或讲解视频。

c.自尊与知耻情境模拟的视频或短片。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

5.教室布置：

a.提前将教室桌椅摆放成小组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动。

b.在教室内设置展示区，用于展示学生成果和心得体会。

c.如果使用多媒体资源，确保投影仪、计算机、音响等设备正常运行。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、白板笔等教学工具，方便板书和重点强调。

7.反馈评价表：准备学生课堂表现反馈评价表，方便课后对学生的学习情况进行总结和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供自尊自爱、健康人格以及自尊与知耻的相关文章、故事、案例等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自尊自爱、健康人格以及自尊与知耻的概念和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读相关资料，理解自尊自爱、健康人格以及自尊与知耻的概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于自尊自爱的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自尊自爱、健康人格以及自尊与知耻的概念和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并在讨论中深入理解自尊自爱、健康人格以及自尊与知耻的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自尊自