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（语文版）如果人类也有尾巴教案语文版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

（人教版）小学语文四年级下册《我们奇妙的世界》

《我们奇妙的世界》是人教版小学语文四年级下册的一篇课文，通过描绘我们生活中的奇妙世界，激发学生对生活的热爱，培养学生的观察力和想象力。本文以具体的例子展示了大自然的奇妙之处，如天空的彩虹、清晨的露珠、夜空的星星等，引导学生发现生活中的美好，激发他们对自然的好奇心。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对生活的热爱，培养学生的观察力和想象力。通过学习课文，学生能用自己的语言描绘生活中的奇妙现象，激发他们对大自然的敬畏之情。同时，通过本节课的学习，学生能提高自己的阅读理解能力，掌握一定的阅读技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.语言素养：通过学习课文，提高学生的阅读理解能力，使他们能够熟练地运用语言描述生活中的奇妙现象，培养学生的表达能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，使他们能够从课文中发现规律，形成自己的见解，激发学生的创新思维。

3.文化素养：通过课文的学习，引导学生感受大自然的神奇与美好，培养他们对自然环境的敬畏之情，增强学生的环保意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者对生活的热爱。

2.培养学生观察力和想象力，发现生活中的美好。

难点：

1.理解课文中的奇妙现象，如彩虹、露珠、星星等。

2.运用自己的语言描绘生活中的奇妙现象。

解决办法：

1.通过图片、视频等教学资源，直观地展示课文中的奇妙现象，帮助学生理解。

2.组织小组讨论，让学生分享自己发现的生活中的奇妙现象，互相启发，培养观察力和想象力。

3.创设情境，让学生模拟作者的思考过程，引导学生用自己的语言描绘奇妙现象。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师以讲解的方式，向学生介绍课文内容，帮助他们理解奇妙世界的各种现象。

-讨论：学生分组讨论，分享对奇妙世界的看法，培养观察力和想象力。

-案例研究：分析课文中的具体案例，让学生深入理解奇妙现象。

-项目导向学习：学生分组完成关于奇妙世界的项目，提高综合能力。

2.设计具体的教学活动

-图片展示：教师展示与课文相关的奇妙现象的图片，如彩虹、露珠等，引导学生直观感受。

-视频观看：播放关于奇妙世界的视频，让学生更生动地理解课文内容。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己发现的生活中的奇妙现象，互相启发，培养观察力和想象力。

-情境模拟：让学生模拟作者的思考过程，用自己的语言描绘奇妙现象。

-写作练习：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于奇妙世界的短文。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示课文内容、奇妙现象的图片和视频，方便学生直观感受。

-视频：播放关于奇妙世界的视频，增加学生对课文内容的理解。

-在线工具：利用在线工具，如搜索引擎，让学生查找更多关于奇妙世界的信息。

-教材：使用教材中的案例和练习，帮助学生深入理解课文内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，引导学生自主阅读课文《我们奇妙的世界》。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为什么是奇妙的世界？课文中提到了哪些奇妙的现象？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个奇妙的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解奇妙世界的各种现象。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对奇妙世界的看法，互相启发，培养观察力和想象力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与