（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第五单元 塑造新自我 第一节 自信让我如此美 第1框 自信最美教案 湘教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第五单元塑造新自我第一节自信让我如此美第1框自信最美教案湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024年秋季版》七年级道德与法治上册第五单元“塑造新自我”第一节“自信让我如此美”第1框“自信最美”教案，主要讲述自信的含义与作用。本节课通过案例分析、小组讨论等形式，让学生理解自信的重要性，培养学生的自信心。教学内容与学生实际生活紧密相连，旨在帮助学生在成长过程中建立自信，积极面对生活中的挑战。

本节课的教学目标为：1.让学生理解自信的含义；2.让学生认识到自信的重要性；3.培养学生建立自信的方法和技巧；4.引导学生将自信应用于实际生活中。

教学重点与难点：1.自信的含义；2.自信的重要性；3.如何培养自信。

教学过程分为以下几个环节：1.导入；2.案例分析；3.小组讨论；4.方法与技巧讲解；5.实践演练；6.总结与反思。

希望本节课能帮助学生树立自信，激发他们积极面对生活的勇气，为他们的成长奠定坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.自我认知：通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解自信的含义和作用，帮助学生认识到自信是自己成长过程中必备的品质。

2.情感管理：通过实践演练和总结反思，培养学生调控情绪、建立自信的方法和技巧，使学生能够更好地面对生活中的挑战。

3.社会适应：通过小组讨论和实践演练，引导学生学会如何将自信应用于实际生活中，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。

4.价值观念：通过案例分析和小组讨论，让学生明白自信的重要性，树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。

5.创新思维：在方法与技巧讲解环节，鼓励学生敢于尝试新方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

6.自主学习：在整个教学过程中，鼓励学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.自信的含义与作用

2.培养自信的方法与技巧

3.将自信应用于实际生活中

难点：

1.理解自信的内在联系及其对个人成长的重要性

2.掌握并运用培养自信的具体方法和技巧

3.如何在现实生活中持久地保持和增强自信

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解自信的含义和作用，帮助学生认识到自信是自己成长过程中必备的品质。

2.利用小组讨论、实践演练等形式，引导学生学会如何将自信应用于实际生活中，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。

3.在方法与技巧讲解环节，结合学生实际生活，引导学生掌握培养自信的具体方法和技巧，并鼓励学生在日常生活中积极尝试和运用。

4.创设有利于学生自主学习、合作交流的教学环境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与、积极思考，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.在教学过程中关注学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在导入环节，通过简洁明了的讲授，向学生介绍自信的含义和作用，为后续的教学活动奠定基础。

案例研究法：通过分析典型案例，引导学生深入理解自信的重要性，并激发学生的思考。

小组讨论法：在讨论环节，将学生分成小组，让他们就自信的意义和如何培养自信展开讨论，促进学生之间的互动和交流。

实践演练法：在方法与技巧讲解环节后，组织学生进行实践演练，让学生将所学的自信培养方法和技巧应用于实际情境中，提高他们的实际应用能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

导入环节：通过向学生讲述一个关于自信的励志故事，激发学生的兴趣，引发他们对自信的思考。

案例分析环节：向学生呈现几个真实的案例，让学生分组讨论这些案例中的人物是如何展现自信的，以及自信对他们的人生产生了怎样的影响。

小组讨论环节：让学生围绕“自信的重要性”这一主题展开小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。

方法与技巧讲解环节：向学生介绍几种培养自信的方法和技巧，如积极心理暗示、目标设定、自我激励等，并结合实例进行讲解。

实践演练环节：让学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的场景，运用所学的自信培养方法和技巧进行互动。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示典型案例、培养自信的方法和技巧等关键内容，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放一些关于自信的短视频，让学生更直观地感受自信的力量。

在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和反馈。

五