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初中校园欺凌心理辅导与支持

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌心理辅导与支持

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中《道德与法治》八年级下册第六单元《我们受法律特殊保护》中的第二章《预防犯罪》。具体内容涉及校园欺凌的定义、类型、危害以及如何预防和制止校园欺凌等方面。

课程主要包括以下几个部分：

1.校园欺凌的定义：让学生了解校园欺凌的概念，认识校园欺凌行为对受害者、施暴者以及整个学校环境所造成的负面影响。

2.校园欺凌的类型：分析不同类型的校园欺凌行为，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等，帮助学生识别并理解各种欺凌行为。

3.校园欺凌的危害：让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者以及学校氛围所造成的严重危害，包括心理创伤、学业受影响、人际关系破裂等。

4.预防和制止校园欺凌：教授学生预防和制止校园欺凌的方法，如增强法律意识、提高自我保护能力、积极报告和求助等。

5.角色扮演与情景模拟：组织学生进行角色扮演和情景模拟，让学生在实际场景中学会应对校园欺凌的方法和技巧。

6.案例分析与讨论：通过分析具体案例，引导学生深刻认识到校园欺凌的严重性，提高防范意识。

7.总结与反思：让学生总结本节课所学内容，反思自己在校园生活中的行为，树立正确的价值观和行为准则。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德修养和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解校园欺凌的定义和类型，认识到其危害性，形成对欺凌行为的道德批判能力。

2.学会预防和制止校园欺凌的方法，提高自我保护意识和能力。

3.培养同理心，学会尊重他人，建立良好的人际关系。

4.增强社会责任感，积极参与校园文化建设，共同营造和谐的校园环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的定义、类型和危害。

2.预防和制止校园欺凌的方法和技巧。

难点：

1.理解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校环境所造成的深层次危害。

2.学会在实际情境中运用预防和制止校园欺凌的方法和技巧。

解决办法：

1.通过具体案例分析、讨论，帮助学生深刻理解校园欺凌的危害性。

2.采用角色扮演、情景模拟等教学手段，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的方法和技巧。

3.教师引导学生进行反思，促使学生将所学知识内化为自身行为准则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元《我们受法律特殊保护》中的第二章《预防犯罪》的教材。

2.辅助材料：

a.收集各类校园欺凌的案例，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等，用于分析和讨论。

b.准备校园欺凌的图片、图表等多媒体资源，以直观展示校园欺凌的现象和危害。

c.制作预防和制止校园欺凌的宣传海报，用于课堂展示和学生互动。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.按照课堂活动需求，将教室座位分成若干小组，便于学生进行讨论和互动。

b.在教室一角设置展示区，用于展示学生制作的预防和制止校园欺凌的宣传海报。

c.在教室内布置一些关于校园欺凌的知识问答或互动游戏，以增加课堂趣味性。

5.教学平台：确保教学所需的投影仪、电脑、音响等设备正常运行，提前安装好相关教学软件。

6.在线资源：提前准备好相关在线资源，如关于校园欺凌的短视频、文章、讨论区等，方便学生课后延伸学习和交流。

7.教学工具：准备计时器、翻页笔等教学工具，以便教师更好地控制课堂时间和节奏。

8.学生反馈表格：制作学生反馈表格，用于收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，以便课后进行教学反思和调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“校园欺凌心理辅导与支持”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园欺凌吗？它对我们有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍校园欺凌的类型和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防和制止校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组