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插画设计课程设计课程教学大纲
（CurriculumDesignofIllustration）
一、课程概况课程代码：0921038学分：1
学时：1周（其中：实践学时5天）先修课程：插画设计
适用专业：数字媒体艺术
教材：自编讲义：插画设计课程设计指导书。课程归口：艺术与设计学院
课程的性质与任务：本课程设计是数字媒体艺术专业的实践性教学环节。通过本课程的学习，使学生能熟练掌握从构思到表现的完整插画创作流程，并在实践过程中迁移、检验插画设计课程的学习成效。
二、课程目标
目标1.能运用造型基础和美学知识，做出对于插画作品的评价与判断，并将这种判断力运用于解决创作问题中。
目标2.能掌握进行创造性设计的基本流程。
目标3.素质目标：通过融入社会主义核心价值观，培养学生的要注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。
本课程支撑专业培养方案中毕业要求1-1、毕业要求4-2，对应关系如表所示。
毕业要求指标点
课程目标
目标1
目标2
目标3
毕业要求1-1
√
√
毕业要求4-2
√
√
√
三、课程内容及要求
（一）课程设计内容1.设计准备
阅读指导书
确定方案
方案制作
课题评价
（二）课程设计要求
设计准备：能够熟练运用三大平面制作软件。
阅读指导书：通过阅读设计指导书，了解课题设计的内容和基本进度要求。
确定方案：按照课题指导书的要求，发挥个人创作能力进行课题开发。
方案制作：按照行业标准进行质量和进度监控。
课题评价：开展自评与互评环节。
课程思政育人目标：注重在创意训练过程中融入对于我国传统文化、地方文化内容的理解与设计转化运用，培养民族文化自信，激发学生的责任感、使命感与荣誉感，引导学生不断提升专业素养。
序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点时间分配/天教学形式1
序号
教学内容
支撑的
课程目标
支撑的毕业要求
指标点
时间分
配/天
教学形式
1
设计准备
目标1、2、3
1-1、4-2
0.5
授课指导
2
阅读指导书
目标1、2、3
1-1、4-2
0.5
指导
3
确定方案
目标1、2、3
1-1、4-2
1
指导
4
方案制作
目标1、2、3
1-1、4-2
2.5
指导
5
课题评价
目标1、2、3
1-1、4-2
0.5
指导
合计
5
四、课程实施
（一）教学方法与教学手段
课程设计题目应难易适中，注重培养学生分析解决插画设计作品的设计创作能力。设计课题应定期补充更新，逐步建立课题或者任务库。
针对课题任务，组织学生合理分工，做到每个学生都有具体设计任务。
加强过程指导与监控，督促学生按照进度计划完成各阶段工作，确保设计任务的完成。
采用平时考勤、工作态度考核、课程设计阶段考核、设计说明书和陈述答辩综合考核等多种形式相结合的考核方法，引导学生按时、保质保量地完成课程设计
任务。
（二）课程实施与保障
主要教学环节
质量要求
准备阶段
1.实践计划
根据学校要求及专业人才培养方案制定详实可行的设计计划，
并在设计开始前发放给学生。
2.指导老师
指导教师应具备扎实的理论知识和丰富的实践经验。指导教师在设置课程设计课题前应提前做好准备，对所要完成的作品创
作进行前期资料准备。
3.选用教材
选用或者自编应用性强、实践指导性强，且符合教学大纲要求
的教材和指导书。
4.组织管理
进行课程设计要求讲解和安全教育，同组中每位学生都要有明
确的要求。
实施阶段
1.计划执行
课程设计进度及完成质量等符合教学大纲的要求。
2.过程指导
按要求对每个学生予以指导，并做好相关记录。
3.学生管理
严格进行考勤和平时考核，认真记录学生工作情况；对迟到、
早退和无故缺勤等违纪情况及时处理。
准备阶段
1.实践计划
根据学校要求及专业人才培养方案制定详实可行的设计计划，
并在设计开始前发放给学生。
2.指导老师
指导教师应具备扎实的理论知识和丰富的实践经验。指导教师
在设置课程设计课题前应提前做好准备，对所要完成的作品创作进行前期资料准备。
3.选用教材
选用或者自编应用性强、实践指导性强，且符合教学大纲要求
的教材和指导书。
4.组织管理
进行课程设计要求讲解和安全教育，同组中每位学生都要有明
确的要求。
六、课程考核
（一）课程考核包括期末考试、平时及作业考核等，期末考试采用采用命题设计方式。
成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点
成绩组成
考核/评价环节
权重
考核/评价细则
对应的毕业
要求指标点
平时成绩
平时作业
30%
考勤情况、设计方案、设计进度三项平均分。
1-1、1-2、2-1
期末考试
命
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