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小学体育与健康课单元教学计划
?一、单元教学指导思想
本单元树立了“健康第一”的指导思想,以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受体育运动带来的快乐,养成坚持锻炼身体的良好习惯。
二、单元课的总体设计思路
本单元是依据《体育与健康课程标准》,以游戏为主教材,通过各种游戏让学生初步掌握乡土体育的多种练习方法,而且让学生凭借自己的想象能力,积极思考;多动脑筋,培养学生的创新能力。让学生将自己的练习方法大胆地向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过本单元的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对乡土体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。自信心强,但有时过高的估计自己的能力,还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。
因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的乡土体育游戏练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生由学习,在观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感,给学生带来:学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪,正确引导学生,弱化、扭转不良的心理倾向。
本单元主要采用的是主题式情境教学模式,我把寓意深刻的故事搬进了体育课堂,为了营造良好的课堂情境,我将音乐、舞蹈引入课堂教学中来,以熟悉的音乐节奏、优美的舞蹈动作,让学生情不自禁地跳起来、动起来,用不着说教,用不着太多的引导,孩子们快乐的天性就流淌在课堂上的分分秒秒之中。他们既学到了知识,增强了体质,又发展了智力,培养了爱祖国、爱家乡、爱体育的情感,通过生动故事情节的展开,引导学生积极参与,在入景动情中,主动完成各项教学目标充分发挥学生的想象力,模仿力,表现力,使学生沉浸在故事的角色中,在玩中学,在学中获得乐趣,获得知识和技能,获得创造性思维,获得良好的品质,进而形成健全的人格,体现出以学生为本的教学理念。
三、单元教学目标
1、通过假设情境教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育的兴趣,培养学生参加体育锻炼的积极性;
2、初步学会几种民间体育游戏在活动中能尽情玩耍;
3
1、使学生掌握踏白船的方法并了解多种方式的搬运,能根据自身特点,选择适合的练习方法。
2、发展学生的灵敏、协调和走跑能力及跨与搬运相结合的身体综合活动能力。
3、弘扬家乡文化,激发热爱劳动、热爱家乡、热爱祖国的情感。
要求:培养观察思考的能力。
重点:滚跨与搬运方法组合练习。
难点:踏白船(过河参观千年古银杏树)快稳、协调。
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1、旅途飞行,途中组织飞行变化模仿、练习。
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2、踏白船(过河参观千年古银杏树)结合示范、讲解踏白船配合动作要领。
3、过障碍搬运,根据各自特点和比赛要求确定各自的搬运方法,发挥想象,大胆创新,积极进取。
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4、放松律动《让我们一起来跳舞》。
引导、同舞。
4
1、通过赛船、戏珠的活动使学生能建立起和谐的人际关系、体现良好的合作精神和合作行为。
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2、掌握基本的手脚并用移动、乒乓球抛、接、颠等与其他同学合作项目的有关技能、知识和道理。
?
3、培养竞争的精神。
要求:抛得好、接的牢。
重点:掌握划船的方法。
难点:
抛接颠方法。
1、教师导入海,学生按要求表现“海”的场面。
2、师由“海”过渡到“船”,激发学生摇船航行,并从“摇”拓展到“划”组织学生进行尝试。
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3、赛龙舟抢龙珠的比赛并组织学生玩抢到的龙珠-抛-接。
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4、组织学生运用学到的抛接方法自抛自接、互抛互接并汇报成绩。
组织学生分组进行颠珠接力赛并讲解比赛要求。
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5、放松律动英语歌曲《老师、你早上好》随音乐翩翩起舞。
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八、单元课时计划:
?
乡土体育游戏课时计划3
二年级????人数:55人????教师:陈陆军??学校:新庙小学?
内容
1.“踏白船”????????????????????????2.过障碍搬运
教学目标
一、使学生掌握踏白船的方法并了解多种方式的搬运,能根据自身特点,选择适合的练习方法。
二、1、通过想象模仿能用5种以上搬运方法尝试练习。2、发展学生的灵敏、协调和走跑能力及跨与搬运相结合的身体综合活动能力。
三、培养小组团结协作、奋力拼搏的精神,发展创造性思维,弘扬家乡文化,激发热爱劳动、热爱家乡、热爱祖国的情感。
部分
内容
主导活动
主体活动
场地队形
时间
次数
准备部
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