七年级语文上册 第一单元 第1课《春》教案 新人教版.docx

七年级语文上册第一单元第1课《春》教案新人教版

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教材分析

《春》是人教版七年级语文上册第一单元的第1课。本节课主要内容是让学生通过阅读和分析文本，了解和欣赏春天的美好景色和生机勃勃的气息。课文通过生动的描绘和细腻的描写，使学生感受到春天的美丽和活力。本节课的学习目标是通过阅读和理解课文，学生能够掌握一些基本的阅读技巧，如抓住关键词语和理解比喻句的含义。同时，通过课文的学习，学生也能够提高自己的审美情趣和文学素养。在教学过程中，我会引导学生积极参与课堂讨论和思考，培养他们的思维能力和创造力。通过本节课的学习，我希望学生能够更好地理解和欣赏文学作品，培养对语文学科的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维能力、审美能力、文化理解和传承能力。通过阅读和分析课文《春》，学生将提升自己的语言表达能力，学会如何运用恰当的词语和句式来描绘和表达美好的事物。同时，通过理解和分析课文中的比喻句和象征手法，学生将提高自己的思维能力，学会独立思考和深入分析文本。此外，学生将通过欣赏课文中的自然景色和人文情感，提升自己的审美能力，培养对文学作品的鉴赏能力。最后，通过学习课文中的文化元素和传统价值观，学生将增强自己的文化理解和传承能力，更好地了解和传承中华优秀传统文化。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的语文核心素养，培养对语文学科的兴趣和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语理解：课文中出现的一些生僻词语和成语，如“草长莺飞”、“春意盎然”等，需要学生掌握并理解其含义。

（2）句子理解：课文中的长句和复杂句子结构，如“春天来了，万物复苏，生机勃勃”等，需要学生分析并理解其意思。

（3）文本理解：学生需要通过阅读和分析课文，理解作者对春天的描绘和表达，感受春天的美好和生机。

（4）文学鉴赏：学生需要学会欣赏课文的文学价值，理解其中的修辞手法和表现手法，提高自己的文学素养。

2.教学难点

（1）生僻词语：课文中出现的一些生僻词语和成语，如“啼血”、“翠色”等，学生可能不熟悉，需要教师解释和引导。

（2）句子理解：课文中的长句和复杂句子结构，如“春天来了，万物复苏，生机勃勃”等，学生可能难以理解，需要教师分析解释。

（3）文本理解：学生可能难以理解作者对春天的描绘和表达，以及其中所蕴含的情感和意境，需要教师引导和解读。

（4）文学鉴赏：学生可能不熟悉文学鉴赏的方法和技巧，需要教师示范和指导，帮助他们理解和欣赏课文的文学价值。

（5）写作技巧：课文中使用了丰富的修辞手法和表现手法，如比喻、拟人等，学生可能不熟悉这些写作技巧，需要教师讲解和示范。

（6）文化背景：课文中所描绘的春天景象和情感，可能与学生的生活经验和文化背景不同，需要教师引导学生理解和欣赏。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解课文内容、分析文本结构和解读文学价值等方式，向学生传授相关知识。

（2）互动讨论法：我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感悟，以促进学生之间的交流和思维碰撞。

（3）案例研究法：通过分析课文中的具体案例，如比喻句和象征手法等，让学生深入了解文学创作技巧。

（4）项目导向学习法：我将引导学生参与课堂项目，如编写自己的诗歌或短文，以培养他们的创作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）情景模拟：让学生扮演课文中的角色，如诗人、自然景物等，通过表演的方式体验课文中所描绘的场景和情感。

（2）小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，例如寻找课文中的比喻句和象征手法，并解释其含义，以激发学生的学习积极性。

（3）创意写作：让学生根据课文中的描写和情感，创作自己的诗歌或短文，以培养他们的创造力和表达能力。

（4）分组讨论：将学生分为不同的小组，让他们讨论对课文的理解和感悟，并分享给其他小组，以促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果和学生的学习兴趣，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的重要内容和知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与课文相关的自然风光视频或诗歌朗诵视频，让学生更加直观地感受春天的美好和文学作品的魅力。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线字典、文学鉴赏网站等，方便学生查阅生僻词语的含义和深入了解文学背景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《春》的内容，