我的老师公开课教案 人教版.docx

我的老师公开课教案人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《探索自然界的奥秘——生物的多样性与保护》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节

4.教学时数：45分钟

《我的老师公开课教案人教版》

课程内容：

一、导入新课（5分钟）

1.通过展示生物多样性的图片，引导学生关注生物的多样性。

2.提问：同学们，你们知道生物多样性是什么吗？它为什么重要？

二、自主探究（15分钟）

1.让学生阅读教材中关于生物多样性的内容，了解生物多样性的概念、层次和价值。

2.学生分享学习成果，教师点评并总结。

三、课堂讲解（15分钟）

1.教师详细讲解生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2.通过实例分析，让学生了解生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

四、互动讨论（5分钟）

1.教师提出关于生物多样性保护的问题，引导学生进行思考。

2.学生分组讨论，提出保护生物多样性的措施。

五、案例分析（5分钟）

1.教师展示一个关于生物多样性保护的案例，如我国西双版纳的保护工作。

2.学生分析案例中成功的经验和启示。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调生物多样性的重要性和保护措施。

2.学生分享学习收获，反思自己在生活中如何保护生物多样性。

七、课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课所学内容，让学生撰写一篇关于生物多样性保护的短文。

2.布置学生查阅资料，了解我国生物多样性保护的政策和措施。

核心素养目标

1.提升学生对生物多样性的认识，培养其生态意识和环保责任感，使学生能够理解并尊重自然界的生命多样性。

-通过案例分析和互动讨论，使学生认识到生物多样性的价值，激发他们保护生态环境的内在动力。

2.培养学生的科学探究能力，使其能够运用所学知识分析和解决实际问题，发展批判性思维和创新思维能力。

-引导学生通过自主探究和小组讨论，提出保护生物多样性的措施，锻炼其科学探究和团队协作能力。

3.增强学生的文化自信和民族自豪感，通过了解我国生物多样性保护的成功案例，激发学生为保护国家生态资源做出贡献的意愿。

-通过对国内生物多样性保护案例的学习，使学生认识到我国在生态环境保护方面的成就和努力，培养其爱国主义情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物多样性的概念及其三个层次。

2.生物多样性的价值及其保护措施。

难点：

1.生物多样性价值的深入理解，尤其是间接价值和潜在价值。

2.个性化保护生物多样性的措施设计。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过教材内容的学习、实例分析和课堂讲解，结合图表、实物模型等教学资源，帮助学生直观理解和记忆生物多样性的概念和层次。

-使用多媒体教学，展示生物多样性的具体案例，增强学生的直观感受。

-设计互动问答环节，巩固学生对重点知识的掌握。

2.针对难点，采取以下策略：

-通过小组合作学习，让学生共同探讨生物多样性的价值，鼓励他们提出问题并寻找答案，提高理解深度。

-引导学生联系实际生活，举例说明生物多样性的价值，如生态系统服务功能，以帮助学生理解间接价值和潜在价值。

-创设情景模拟活动，让学生设计具体的保护措施，如角色扮演环境保护工作者，提出创新性的保护策略，以此突破个性化保护措施的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人教版五年级《科学》教材，提前指导学生预习本节课内容，了解生物多样性的基本知识。

-准备教材中与生物多样性相关的课文、插图、课后练习等教学资源。

2.辅助材料：

-准备生物多样性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和案例分析。

-图片：包括不同物种、生态系统的图片，以及生物多样性受到威胁的实例图片。

-图表：整理生物多样性三个层次（遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性）的关系图、生物多样性价值示意图等。

-视频：剪辑关于生物多样性保护的视频片段，如纪录片、新闻报道等，以增强学生的直观感受。

-准备课堂讨论所需的问题清单和参考资料，以便引导学生深入探讨生物多样性的保护措施。

3.实验器材：

-若涉及实验环节，提前准备实验器材，如显微镜、生物样本、实验试剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。

-准备实验指导书和实验报告模板，指导学生进行实验操作和记录。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如自主学习区、分组讨论区、实验操作台等。

-自主学习区：提供足够的空间，确保学生能够阅读教材、查阅资料和独立思考。

-分组讨