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育星教育网天津卷高考语文复习教学设计系列（）仿用、选用、变换句式人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《仿用、选用、变换句式》复习课

2.教学年级和班级：高三年级一班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容和目标

1.教学内容

-复习课：回顾和巩固《仿用、选用、变换句式》的相关知识点和技巧。

-案例分析：分析典型的句式变换和仿写句子，让学生理解并掌握其中的规律。

-实战演练：设计一些仿写和变换句式的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识点。

2.教学目标

-帮助学生回顾和巩固《仿用、选用、变换句式》的相关知识点，提高学生的语文基础能力。

-培养学生分析和解决问题的能力，通过案例分析和实战演练，让学生能够灵活运用句式变换和仿写技巧。

-培养学生的创造力和表达能力，让学生能够在写作中运用所学知识点，提高写作质量。

教学资源和准备

-教学PPT：制作相关的PPT，展示知识点、案例分析和练习题。

-教材：《人教版高中语文》

-练习题：准备一些仿写和变换句式的练习题，用于课堂练习和学生自主学习。

教学过程和步骤

1.导入：通过引入一些实际的句子例子，引起学生对仿用、选用、变换句式的兴趣，激发学生的学习动力。

2.知识点回顾：回顾和巩固《仿用、选用、变换句式》的相关知识点，包括句式的定义、分类和运用方法等。

3.案例分析：分析一些典型的句式变换和仿写句子，让学生理解并掌握其中的规律。可以让学生分组讨论，共同分析和总结。

4.实战演练：设计一些仿写和变换句式的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识点。可以设置一些时间限制，让学生在规定时间内完成练习。

5.学生展示和讨论：邀请学生展示自己的练习成果，并进行讨论和评价。鼓励学生互相交流和分享经验，提高学生的合作能力。

6.总结和反馈：对学生的练习进行点评和反馈，指出其中的优点和不足，并进行总结和归纳。

7.作业布置：布置一些相关的练习题，让学生进行课后巩固和提高。

教学策略和手段

-采用案例分析和实战演练的方式，让学生通过实际操作来巩固和掌握知识点。

-鼓励学生互相交流和分享经验，提高学生的合作能力。

-设置一些时间限制，提高学生的效率和专注力。

-给予学生及时的反馈和指导，帮助学生提高写作能力。

教学评估和评价

-学生在课堂上的参与度和表现，包括发言、讨论和练习完成情况等。

-学生完成的练习题的质量，包括句子变换和仿写的准确性、流畅性等。

-学生的课后作业完成情况，用于巩固和提高所学知识点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过复习和巩固《仿用、选用、变换句式》的相关知识点，提高学生的语言表达能力和运用能力。学生能够理解和运用不同的句式结构，提高写作的准确性和流畅性。

2.思维发展与提升：通过案例分析和实战演练，培养学生的分析问题和解决问题的能力。学生能够运用所学的句式变换和仿写技巧，灵活运用到写作中，提高写作的逻辑性和创新性。

3.审美鉴赏与创造：通过分析和评价不同的句式变换和仿写句子，培养学生的审美鉴赏能力。学生能够理解和欣赏优秀的句式运用，提高自己的写作审美水平。

4.文化传承与理解：通过学习仿用、选用、变换句式，学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化。学生能够运用所学的句式技巧，表达对传统文化的理解和认同。

学情分析

本节课的授课对象是高三一班的学生，他们已经学习了两年的高中语文课程，对基本的语文知识有一定的掌握。在学习《仿用、选用、变换句式》这一章节的内容时，学生需要具备一定的语言表达能力和逻辑思维能力。

1.知识方面：学生在之前的语文学习中已经接触过一些句式变换和仿写的知识点，对基本的句式结构和运用有一定的了解。他们对不同的句式类型和变换方法有一定的认识，但可能不够系统和深入。因此，在复习课中，需要帮助学生巩固和加深对句式变换和仿写知识点的理解。

2.能力方面：学生在之前的写作练习中已经展示了一定的语言表达能力和创造力。他们能够运用不同的句式进行写作，但可能在句式的变换和仿写方面存在一定的困难。因此，在复习课中，需要通过案例分析和实战演练，培养学生的分析和解决问题的能力，提高他们在写作中的灵活运用能力。

3.素质方面：学生整体上对语文学习有一定的兴趣和积极性，但不同学生的学习习惯和态度可能存在差异。部分学生可能对句式变换和仿写有一定的抵触情绪，认为难以掌握和应用。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习动机和态度，激发他们的学习兴趣，并通过鼓励和肯定来增强他们的自信心。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的参与度和