化学一轮复习讲与练教学设计（化学家眼中的物质世界等个） 苏教版.docx

化学一轮复习讲与练教学设计（化学家眼中的物质世界等个）苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版化学一轮复习讲与练中的“化学家眼中的物质世界”等章节。具体内容包括：

1.物质的基本概念，如元素、化合物、混合物等。

2.物质的分类，如有机物、无机物、金属、非金属等。

3.物质的性质与变化，如物理性质、化学性质、化学反应等。

4.物质的研究方法，如实验、观察、分类、比较等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已初步了解物质的基本概念，本节课将进一步深化理解，明确各种物质的特点和区别。

2.学生已学习过部分物质的性质与变化，本节课将系统总结，并引导学生运用这些知识解决实际问题。

3.学生已接触过一些物质的研究方法，本节课将引导学生将这些方法应用于化学学习中，提高探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学思维能力，通过学习物质的基本概念、分类、性质与变化，使学生能够运用科学的思维方法分析和解决问题。

2.培养学生的科学探究能力，引导学生运用观察、实验、分类、比较等方法进行物质研究，提高学生的探究能力。

3.提升学生的科学素养，通过学习物质的世界，使学生了解化学在生活中的应用，认识到化学对社会发展的重要性。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、实验等活动，培养学生的团队合作意识和能力。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已经初步掌握了物质的基本概念和一些简单的物质性质与变化，对于物质的分类和物质的研究方法有一定的了解。然而，对于一些复杂的物质性质和化学反应的理解仍然存在困难。

在学习能力方面，大部分学生具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的实验操作和观察现象。他们也具备一定的逻辑思维能力，能够进行物质的分类和性质的比较。然而，部分学生在理解和应用化学知识方面存在困难，对于一些抽象的化学概念和理论的理解不够深入。

在素质方面，大部分学生对化学学科具有一定的兴趣和好奇心，希望能够通过学习化学知识来探索物质的世界。他们也具备一定的团队合作意识，愿意参与小组讨论和实验活动。然而，部分学生在学习化学时缺乏自信，对于自己的能力不够肯定，容易产生挫败感。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时上课并积极参与课堂活动。他们能够完成布置的作业和实验任务。然而，部分学生存在拖延的习惯，对于作业和任务的完成不够及时。另外，部分学生在课堂上容易分心，缺乏专注力。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在讲解物质的基本概念、分类、性质与变化等内容时，采用讲授法进行讲解，引导学生理解并掌握相关知识。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和理解，通过交流和互动，促进学生的思考和深入学习。

1.3实验法：安排学生进行实验操作，观察实验现象，通过实践活动让学生亲身体验化学变化的过程，增强学生的实践能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示物质的图片、视频等资源，生动形象地展示物质的世界，激发学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件进行教学设计和教学评估，通过互动游戏、在线测试等方式，提高学生的学习积极性和参与度。

2.3虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，学生可以模拟实验操作，探索物质的性质和变化，提供学生更多的实践机会和自主学习的能力。

2.4学习平台：利用学习平台进行课程资源的共享和学生作业的提交，方便学生随时随地进行学习和复习，提高学生的学习效率。

通过以上教学方法和手段的运用，可以有效地激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果和能力。同时，结合学生的实际情况和学习需求，灵活运用不同的教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“化学家眼中的物质世界”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习物质的基本概念、分类、性质与变化等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物质的基本概念和分类，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解物质的基本概念、分类、性质与变化等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

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