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《北冥有鱼》教案
教学目标及教学重点、难点
教学目标：1.反复朗读，把握正确的读音及节奏。
2.借助注释，理解文章内容。
3.整理文中出现的古今异义、一词多义现象及判断句，培养积累文言知识的习惯。
教学重点：理解重点字词，把握文章内容。
教学难点：分析文中重点句子运用的手法及深刻内涵。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
由李清照的诗句“九万里风鹏正举”导入课文。
运用熟悉的诗句引出课文，引起学生兴趣。
了解庄子及其作品
引用《史记》中对庄子的介绍，使学生了解庄子及《逍遥游》。
以文言典籍为素材，走近庄子。
听读、欣赏
听课文朗读音频，明确重点字的读音及文章的断句。
规范读音，把握朗读节奏。
朗读、思考
朗读全文，并进一步体会文章的含义及层次。
熟悉文本，明确层次。
细读、理解
1.逐层次朗读、分析、理解。
2.落实重点字的意思以及字形的演变。
3.分析重点句子运用的手法及深刻内涵。
理解重点字词，把握文章的内容。
重读、积累
整理文章出现的古今异义现象以及判断句。
积累文言知识，培养学习文言文的良好习惯。
小结及建议
总结这节课学习的内容，提出学习文言文需要多朗读、勤积累的建议。
总结文言文的学习方法。
《北冥有鱼》（1）学习任务单
【学习目标】
1.反复朗读，把握正确的读音及节奏。
2.借助注释，理解文章内容。
3.整理文中出现的古今异义、一词多义现象及判断句，培养积累文言知识的习惯。
【课前预习任务】
借助注释，通读课文，了解文章大意。
【课上学习任务】
认真听朗读音频及教师范读，读准字音及节奏，并在书上标注。
2.借助书下注释，跟着老师的讲解,疏通文意，并做好笔记。
3.关注老师讲解的重点字词，多思考，争取当堂识记。
4.在疏通文意的基础上，跟着老师朗读课文，边读边体会含义，体会文章的语言风格。
5.积累本课出现的古今异义现象，一词多义及判断句的知识。
【课后作业】
参考课后“思考·探究”第一题，思考作者笔下的“鹏”是什么样的形象？通过查找资料，你还知道哪些和“鹏”相关的诗句？请记录下来。
【参考答案】
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——【唐】李白
使君九万击鹏鲲，肯为阳关一断魂。——【宋】苏轼
九万里风鹏正举。——【宋】李清照
鹏翼垂空，笑人世、苍然无物。——【宋】辛弃疾
鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。
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