欧姆定律教学设计 苏科版.docx

欧姆定律教学设计苏科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：欧姆定律

2.教学年级和班级：八年级，1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解欧姆定律的内容，掌握电阻、电流、电压之间的关系。

2.能够运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力和思维能力。

4.培养学生团队合作意识，通过小组讨论和合作，提高学生的交流能力和团队合作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-欧姆定律的公式及其推导过程。

-电阻、电流、电压之间的关系。

-运用欧姆定律解决实际问题。

2.难点：

-欧姆定律公式的记忆和理解。

-电阻、电流、电压之间的动态关系。

-将理论知识应用于解决实际问题。

3.解决办法：

-通过实验和观察，让学生亲身体验并理解欧姆定律的推导过程。

-利用图表和动画，形象地展示电阻、电流、电压之间的关系，帮助学生记忆和理解。

-提供丰富的实际问题案例，引导学生运用欧姆定律进行分析和解决。

-分组讨论和合作，让学生在交流中加深对欧姆定律的理解，并培养团队合作能力。

-针对学生的不同困惑，进行个别辅导和指导，帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏科版》的八年级物理教材，以便跟随课程内容进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理欧姆定律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如欧姆定律的原理图、电阻、电流、电压的变化曲线图等，以及电流表、电压表的示例图。

3.实验器材：准备欧姆定律实验所需的器材，包括电阻、电流表、电压表、电源、导线等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排几张桌子和小黑板，以便学生进行小组讨论和展示；在实验操作台，安排实验器材和操作空间，以便学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备教学PPT或黑板，以便展示和讲解欧姆定律的相关知识点；准备多媒体播放设备，以便播放视频和图片等教学资源；准备实验仪器和设备，以便进行实验演示和操作。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，包括欧姆定律的基本概念、公式、实例等问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，包括对本节课教学内容的理解程度、教学方法的满意度、学习收获等方面的评价，以便了解学生对教学效果的反馈和意见。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对欧姆定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是欧姆定律吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电阻、电流、电压的图片或视频片段，让学生初步感受欧姆定律的魅力或特点。

简短介绍欧姆定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.欧姆定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解欧姆定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解欧姆定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电阻、电流、电压之间的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解欧姆定律的实际应用或作用。

3.欧姆定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解欧姆定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的欧姆定律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解欧姆定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用欧姆定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与欧姆定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对欧姆定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调欧姆定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括欧姆定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调欧姆定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用欧姆定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于欧姆定律的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果