四年级体育上册 第10课 游戏 大渔网、黄河长江、绕物接力教案 新人教版.docx

四年级体育上册第10课游戏大渔网、黄河长江、绕物接力教案新人教版

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教学内容

四年级体育上册第10课，以新人教版教材为依据，主要涵盖以下三个游戏教学内容：大渔网、黄河长江、绕物接力。大渔网游戏旨在锻炼学生的团队合作和快速反应能力，通过模拟渔网捕鱼的过程，增强学生的身体协调性。黄河长江游戏则融入了中国地理知识，让学生在游戏中了解母亲河，同时锻炼他们的奔跑和耐力。绕物接力游戏着重提升学生的灵活性及四肢协调性，通过接力比赛形式，培养他们的竞技精神和团队协作能力。以上内容均与教材紧密关联，注重学生身体素质的提升和团队协作能力的培养。

核心素养目标分析

本节课围绕大渔网、黄河长江、绕物接力三个游戏，旨在培养学生以下核心素养：

1.团队合作：通过大渔网和绕物接力游戏，学生将在实际操作中学会协作、沟通，共同完成任务，提升团队意识和集体荣誉感。

2.自我挑战：在黄河长江游戏中，学生将克服自身困难，挑战自己的体能和耐力，培养勇敢、坚毅的品质。

3.身体素养：三个游戏均能锻炼学生的身体素质，提高他们的速度、力量、柔韧性和协调性，为健康成长奠定基础。

4.竞技精神：学生在游戏中体验竞争与合作，学会尊重对手，公平竞争，培养良好的竞技态度。

5.创新思维：在游戏过程中，学生需要不断思考、创新策略，以提高游戏成绩，激发创新意识和解决问题的能力。

6.知识融合：黄河长江游戏将地理知识融入体育教学，让学生在运动中学习，提高综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：四年级学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的跑、跳、投、接等运动技能，对于接力赛跑、团队合作等游戏也有一定的了解和实践经验。此外，他们已经具备了一定的地理知识基础，能够理解黄河长江游戏中的地理概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，对于游戏性、竞技性的体育活动有较高的兴趣。他们具有较强的模仿能力和适应性，喜欢在互动和实践中学习。学习风格上，学生偏向于直观、操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在游戏过程中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：（1）大渔网游戏中，如何快速做出决策，提高团队合作效率；（2）黄河长江游戏中，如何克服耐力不足，坚持完成任务；（3）绕物接力游戏中，如何提高动作的准确性和速度；（4）在竞技过程中，如何正确面对失败，调整心态，保持积极的学习态度。

针对以上学习者分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，给予针对性的指导，以提高学生的综合素质。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有一份四年级体育上册新人教版教材，以便在课堂上随时查阅第10课的相关内容。

-准备课程所需的教案和教学进度表，明确教学目标、步骤和评估方法。

2.辅助材料：

-准备大渔网、黄河长江、绕物接力等游戏的教学图片，通过视觉展示帮助学生更好地理解游戏规则和技巧。

-制作游戏规则说明图表，包括安全注意事项和动作要领，便于学生快速记忆。

-搜集与游戏相关的教学视频，展示专业运动员的动作示范，提高学生的学习兴趣和动作准确性。

-设计和打印学习卡片，包含关键技能和策略提示，供学生在练习时参考。

3.实验器材：

-准备接力棒、标记物、计时器等体育器材，确保其数量充足且符合安全标准。

-检查游戏区域的地形和设施，如障碍物、标线等，确保学生能够在安全的环境下进行游戏。

4.教室布置：

-根据大渔网游戏的需要，提前在操场上设置好游戏区域，用标志线标出边界和路径。

-为黄河长江游戏准备足够的空间，模拟河流走向，设置起点和终点。

-绕物接力游戏需要设置多个绕行点，确保每个点都有足够的操作空间，避免学生拥挤和碰撞。

-布置教室内的分组讨论区，每个小组配备必要的文具和记录表格，方便学生讨论和记录游戏策略。

-在教室或操场合适的位置设置投影仪或电视屏幕，以便播放教学视频和展示图片。

5.其他准备：

-与学校医务室沟通，确保在游戏过程中有必要的医疗救护准备。

-提前与班主任和体育组教师协调，确保课程顺利进行，并能在必要时提供支持。

-准备学生评价表格，用于课后评估学生的学习效果和参与程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本节课游戏活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的体育游戏是什么？今天我们将要学习几个有趣的游戏，它们会给我们带来什么样的体验和乐趣呢？”

展示一些大渔网、黄河长江、绕物接力的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的乐趣和特点。

简短介绍每个游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大渔网、黄河长江、绕物接力游戏的基本