高考化学 秘笈四 高考非选择题答题策略教案（含解析）.docx

高考化学秘笈四高考非选择题答题策略教案（含解析）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高考化学非选择题答题策略

2.教学年级和班级：高三化学班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.分析与理解：培养学生对化学非选择题题目的分析能力，使其能够理解题目背后的化学原理和知识点。

2.应用与实践：培养学生将所学的化学知识应用到实际答题中，提高解题效率和准确性。

3.逻辑与表达：培养学生组织和表达答案的能力，使其能够清晰、有条理地呈现解题过程和最终结果。

4.反思与评价：培养学生对答题过程进行反思和评价的能力，使其能够发现自身的不足并加以改进。

重点难点及解决办法

1.重点：

-化学原理的理解和应用

-非选择题的解题步骤和技巧

-答案的逻辑性和表达清晰度

2.难点：

-将对化学知识的理解转化为答题步骤

-短时间内组织答案并准确表达

-针对不同题型的应对策略和时间管理

3.解决办法：

-通过实例分析和练习，将化学原理与题目紧密结合，提高应用能力。

-模拟答题场景，训练学生在限定时间内完成题目，增强时间管理意识。

-提供不同题型的答题模板和示例，帮助学生构建答题框架，提升答题效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高考化学秘笈四高考非选择题答题策略》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的化学知识点的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和解释。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，安排几张桌子和小黑板，以便学生进行讨论和展示；在讲解区，安排一张讲台和投影仪，以便进行教学讲解和多媒体展示。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、多媒体课件等教学工具，以便进行教学讲解和多媒体展示。

6.练习题库：准备与本节课教学内容相关的非选择题练习题库，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.答题卡：准备答题卡，以便学生进行答题练习和自我评估。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的意见和建议，以便进行教学改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的章节是《化学非选择题答题策略》。在正式开始前，我想请大家思考一个问题：在做化学题时，你是否经常因为不知道如何组织答案而失分？这个问题其实正是我们今天要探讨的重点。通过本节课的学习，我希望大家能够掌握一些实用的答题技巧，从而在考试中取得更好的成绩。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍（用时3分钟）

首先，我们要明确化学非选择题的答题特点和评分标准。这类题目通常要求学生对化学知识有深入的理解和正确的应用。在答题时，我们需要注意以下几点：

（1）审题要仔细，确保对题目的要求理解准确；

（2）答案要条理清晰，逻辑性强；

（3）步骤要完整，不能遗漏关键步骤；

（4）表达要准确，避免出现错误。

2.案例分析（用时4分钟）

3.重点难点解析（用时3分钟）

在讲授过程中，我会特别强调答题步骤的完整性和答案的逻辑性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论（用时3分钟）

学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学非选择题相关的实际问题。

2.实验操作（用时3分钟）

为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学原理的基本应用。

3.成果展示（用时4分钟）

每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题（用时2分钟）

学生将围绕“如何在化学非选择题中取得高分”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发（用时3分钟）

在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享（用时5分钟）

每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学非选择题的答题特点、解题技巧和应用。通过实践活动和小组讨论，大家加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.理解化学非选择题的答题特点和评分标准，掌握解题的基本技巧和策略。

2.提高对化学知识点的深入理解和正确应用能力，能够将所学的化学原理运用到实际答题中。

3.