六下教科版 第3课 美食搜索（二）—搜索在身边 教案.docx

六下教科版第3课美食搜索（二）—搜索在身边教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学语文阅读理解课

2.教学年级和班级：小学六年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过阅读理解实践，让学生掌握查找文章关键信息、推理判断、总结归纳等阅读技巧。

2.教材内容：以教科版小学语文六年级下册第三课《美食搜索（二）》为例，结合课本中的文章，进行阅读理解训练。

三、教学方法

1.讲授法：教师讲解阅读技巧和方法。

2.案例分析法：分析课本中的文章，引导学生运用阅读技巧。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享阅读心得。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：以美食话题引入，激发学生阅读兴趣。

2.讲解阅读技巧（10分钟）：讲解如何查找文章关键信息、推理判断、总结归纳等阅读技巧。

3.案例分析（15分钟）：分析课本中的文章，引导学生运用阅读技巧，深入理解文章内容。

4.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，分享阅读心得，互相交流学习。

5.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课所学内容，布置相关阅读作业。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生完成的阅读作业，评估学生对阅读技巧的掌握程度。

六、教学资源

1.教科书：教科版小学语文六年级下册。

2.多媒体课件：用于展示美食图片和文章内容。

3.阅读作业：布置相关阅读作业，巩固所学阅读技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识、学习能力。

1.语言能力：通过阅读理解实践，提升学生准确理解和运用语言文字的能力，培养学生良好的语感。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的思维能力，引导学生学会从不同角度思考问题，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化意识：通过阅读与美食相关文章，让学生了解和传承中华美食文化，培养学生的文化自觉和文化自信。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，引导学生掌握查找文章关键信息、推理判断、总结归纳等阅读技巧，提高学生的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前期的学习中，已经掌握了基本的阅读理解技巧，如查找文章关键信息、理解词语含义、归纳总结等。同时，学生对中华美食文化有一定的了解，能够认识到美食文化的多样性和丰富性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于六年级的学生来说，美食是一个吸引他们的主题，因此他们对本节课的阅读材料兴趣浓厚。在学习能力方面，学生们已经具备了较高的阅读理解能力，能够独立完成阅读任务。在学习风格上，学生们喜欢通过合作和讨论来解决问题，希望能够分享自己的想法和经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读理解方面，部分学生可能存在查找文章关键信息不准确、推理判断不全面、总结归纳不清晰等问题。此外，对于中华美食文化的深入了解，部分学生可能存在文化背景知识的缺乏，需要教师的引导和补充。同时，学生在分组讨论时，可能会遇到沟通不畅、意见分歧等挑战，需要教师及时引导和协调。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：在讲解阅读技巧和方法时，教师通过口头表达，清晰地传达知识，引导学生理解并掌握。

b.案例分析法：以课本中的文章为例，让学生通过分析实际案例，运用阅读技巧，提高阅读理解能力。

c.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在讨论中分享阅读心得，互相交流学习，培养合作能力。

2.教学手段：

a.多媒体课件：制作多媒体课件，通过展示美食图片、文章内容等，丰富教学形式，吸引学生的注意力。

b.教学软件：利用教学软件，进行阅读理解训练，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

c.在线资源：引入与美食相关的在线资源，如美食博客、视频等，让学生更直观地了解美食文化，拓宽视野。

d.小组讨论平台：利用小组讨论平台，方便学生交流讨论，教师可以实时查看讨论情况，并进行指导。

e.阅读作业：布置在线阅读作业，学生可以在家里完成，通过在线提交，教师可以及时批改，给予反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕美食搜索课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美食搜索知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图