场面的观察与描写教案 人教版.docxVIP

场面的观察与描写教案人教版

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授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：观察与描写

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、教学目标

1.理解观察与描写的重要性

2.学会观察的方法和步骤

3.掌握描写的技巧和要点

三、教学内容

1.观察的方法和步骤：从整体到局部，从上到下，从左到右，从外到内

2.描写的技巧和要点：用词造句，修辞手法，生动形象

四、教学过程

1.导入：引导学生谈论自己最喜欢的场景，激发学生兴趣

2.讲解：讲解观察的方法和步骤，举例说明

3.练习：学生分组进行观察，并用自己的语言进行描写

4.展示：学生展示自己的描写作品，互相评价

5.总结：总结观察与描写的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多描写

五、教学评价

1.学生参与度：观察和描写的过程中，学生是否积极参与、主动思考

2.学生作品质量：描写作品是否符合观察的步骤和描写的技巧

3.学生反馈：学生对观察与描写的理解和掌握程度，以及对教学过程的满意度

六、教学资源

1.课本：《语文》五年级上册

2.辅助材料：图片、视频等

七、教学建议

1.在讲解观察的方法和步骤时，可以结合具体的场景进行举例，让学生更直观地理解

2.在学生进行观察和描写时，教师要给予及时的指导和反馈，帮助学生提高描写能力

3.在学生展示和评价环节，鼓励学生互相尊重、客观评价，培养良好的学习氛围

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言运用：通过观察与描写的过程，提升学生运用汉语进行准确表达的能力，培养学生选用、仿用、变换句式的能力，以及语言的准确性和生动性。

2.思维发展：通过观察活动，培养学生分析、判断、推理的逻辑思维能力，以及批判性思维和创新思维。

3.文化理解：通过描写活动中对场景的深入观察，使学生更加了解和热爱自己的生活环境，增强文化自觉和文化自信。

4.审美创造：培养学生对美的感知和创造能力，通过观察与描写，发现生活中的美，并用语言进行表达，提升学生的审美水平。

5.情感态度：通过观察与描写，培养学生对生活的热爱，对自然的敬畏之心，以及对他人情感的同理心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经接触过一些观察和描写的内容，例如对景物、人物的描述，以及对事件的叙述。他们已经能够运用简单的词汇和句式进行表达，但对观察的深度和描写的细节方面可能还存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对观察与描写感兴趣，他们喜欢通过观察来发现生活中的美好事物，并尝试用语言进行表达。学生的能力参差不齐，有些学生在观察和描写方面有较高的天赋，能迅速捕捉细节并运用生动的语言进行表达；而有些学生可能在这方面的能力较弱，需要更多的指导和练习。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手操作，有的则喜欢通过讨论和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察方面，学生可能遇到观察角度和观察方法的局限性，难以全面、深入地观察场景。在描写方面，学生可能存在词汇积累不足、句式单一、表达不生动等问题。此外，学生可能对如何将观察到的信息转化为具体的描写文字感到困惑，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解观察与描写的方法和步骤，引导学生理解观察的重要性以及如何进行描写。

-案例研究：教师展示具体的场景描写案例，让学生分析案例中的观察方法和描写技巧，从而提升学生的观察和描写能力。

-项目导向学习：学生分组进行场景观察和描写项目，通过实践锻炼观察和描写能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如观察者、描写者等，通过角色扮演实践活动增强观察和描写能力。

-实验：开展场景观察实验，让学生在实际场景中进行观察和描写，提高观察的深度和描写的生动性。

-游戏：设计观察与描写相关游戏，如“看图说话”、“场景接龙”等，激发学生学习兴趣，培养学生观察和描写能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示观察与描写的方法和步骤，以及具体的场景描写案例，帮助学生更好地理解和掌握观察与描写技巧。

-视频：教师可以播放相关场景的视频，让学生在观看的过程中进行观察和思考，从而提高观察能力。

-在线工具：利用在线工具，如云端协作平台、文字处理软件等，方便学生进行场景描写实践，并及时提交作品进行交流和反馈。

-实物道具：准备与场景相关的实物道具，让学生更直观地观察和描述，提高观察和描写的效果。

-小组讨论：利用小组讨论的方式，让学生在交流中分享观察与描写的心得，互相学习和借鉴。