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平塘县四寨民族小学县级课题

《留守儿童心理健康现状与培养研究》

结题报告

贵州省平塘县四寨民族小学课题组负责人罗廷律

2016年7月，我校申报了县级课题《留守儿童心理健

康现状与培养研究》。2016年11月经平塘县教育局评审专

家评审认定，通过了这一课题的立项研究，研究周期是三年，

对该课题研究的三年时间里，我们在县教育局领导的关怀指

导下，在学校领导的高度重视下，在课题组全体成员的刻苦

钻研以及学校其他教师的积极配合、支持帮助下，课题的实

践研究取得了一定的成果，加强了留守儿童的心理健康培

养，同时参与研究的教师的业务水平、科研能力也得到了一

定的提高，为我校的可持续发展发挥了积极的推动作用，现

将本课题的研究情况作如下汇报：

一、课题提出的背景

严峻的社会现实呼唤留守学生的心理健康培养。如今在

农村，劳务输出已经成为农民“求生存图温饱求致富图发展”、

的一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济来源。

春节一过，大批农民便背井离乡，一走就是一年，这样便形

成了一群享受不到父母关爱、感受不到家庭温暖的特殊群体

--留守儿童。这些孩子远离了直接监护，留在农村的抚养者

不是年老体弱，就是文化水平很低，无法担负起教育管理孩

子的责任。老人疼爱、亲友疏于管教，使他们普遍缺乏良好

的教育氛围，长期处于无人管束状态，这类孩子在生活中缺

乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强，道德品

行差，带有违规、违纪、违法现象。在学校里，这些“留守学

生”大多不合群，逃学、旷课、不交作业，甚至上网、抽烟、

打架。当教师发现问题时，由于无法及时与家庭取得联系和

沟通，以致无法及时协商处理孩子身上出现的问题。这些孩

子长期有心事无处诉说，很容易形成精神或人格障碍，内向

一些的孩子容易形成自卑孤僻等性格。

据有关调查资料显示，全国常年在外的“打工仔、”“打工

妹”有数千万之多。按照保守的估计，因为父母双方或一方外

出打工而形成的“留守儿童”在各地农村不会少于千万。就我

校而言，学生总数380人，其中留守儿童就有110人，占

全校学生的28.9%。随着经济和社会的发展，随着城市化进

度的进一步加快，在相当长的时期内，“留守儿童”的队伍不仅

不会缩小，而且必将进一步扩大。他们的学习、生活现状经

初步调查，十分令人担忧。特别是在心理健康方面，不少孩

子出现行为问题(行为障碍)个性问题(不良性格)学习问题

(学业不良与学习困难)，这样，必然会对他们的后续发展产

生不良影响。因此，培养他们的健康的心理素质，让他们与

其他孩子一样身心健康，个性和谐发展，无疑是留守儿童、

教师、家长和社会的众望所归。怎样使留守儿童有一个正常、

健康的心理，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已成为

一个十分现实而又亟待解决的问题。所以我们三年前敏锐地

发现和选取了该课题的研究，旨在通过对留守儿童心理健康

问题和问题产生的现状和问题产生原因的分析研究，探索其

培养对策，以促进留守儿童的身心健康与和谐发展。

二、工作报告

(一)课题研究的主要过程和活动

根据课题的研究需要，我们课题组成员首先通过制作

《农村留守儿童心理健康问题调查问卷》，深入调查了解了

农村留守儿童心理健康问题的成因：1.父母双双外出打工，

只有兄弟姐妹留守家中，无人看管，放任自流。2.父母双双

外出打工，孩子和年迈的爷爷、奶奶生活，甚至把孩子寄养

在亲戚家，临时监护人管教不严，甚至无力管教。3.父母离

异或因意外让孩子成为单亲或孤儿，给孩子的心灵留下不可

磨灭的印记。4.父母的教育意识、教育观念不强，对孩子的

教育不重视，甚至产生“读书无用论”。

我们课题组成员在掌握心理健康问题的成因后便投入

大量时间探索出医治农村留守儿童心理健康问题的药方：1.

建立了“留守儿童”档案。开学初，我们利用多数家长都在家

的机会，记录好他们的家庭背景，向家长了解“留守儿童”

学习生活的各个方面，包括留守儿童姓名、性别、出生日

期、父母姓名、外出务工地址、联系电话;临时监护人姓名、

与儿童关系、住址联系电话等。同时认真填写《农村留守儿

童心理健康问题调查问卷》，做到心中有数。2.成立“一帮一”

和“手牵手”活动小组。对班上的留守儿童逐一进行分类、分

组，落实到每一