七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第20课 清朝君主专制的强化教案1 新人教版.docxVIP

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化教案1新人教版

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教材分析

《七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化教案1新人教版》是针对我国七年级学生的历史课程。本节课的主要内容是让学生了解清朝君主专制制度的特点及其强化过程，掌握清朝前期的重要历史事件，认识统一多民族国家的巩固与发展的重要性。

本节课教材内容与学生的现实生活紧密相连，有助于激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀。教学过程中，要注重引导学生通过分析历史事件，认识君主专制制度的利弊，从而更好地理解历史发展的内在规律。

在教学实际操作中，教师应结合学生的认知水平，合理设计教学活动，注重对学生历史思维能力的培养。同时，教学过程中要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括历史理解、批判思维、时空观念、史料实证和家国情怀五个方面。

1.历史理解：通过学习清朝君主专制的强化过程，使学生能够理解清朝政治制度的特点，认识君主专制制度对社会发展的影响。

2.批判思维：引导学生对清朝君主专制制度进行客观评价，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.时空观念：帮助学生建立明清时期历史发展的时空坐标，认识统一多民族国家巩固与发展的历史进程。

4.史料实证：学会运用史料来验证历史事实，使学生能够从多元角度审视历史，提高历史思维能力。

5.家国情怀：通过了解清朝前期的重要历史事件，激发学生的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

在教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生运用史料实证，培养学生的批判思维和时空观念。同时，将家国情怀融入历史教学，激发学生的爱国情怀。通过本节课的学习，使学生在历史理解的基础上，提高核心素养，为继续学习历史打下坚实基础。

学习者分析

1.相关知识掌握：学生在之前的学习中，已经掌握了我国历史上的基础知识，如秦汉、唐宋等时期的历史事件。同时，对明清时期的历史背景有了一定的了解，如明朝的建立、清朝的入关等。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以运用生动的历史故事导入，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，可以引导他们通过史料实证来验证历史事实。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习，教师应根据实际情况，灵活采用不同的教学方法，以满足学生的学习需求。

3.困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能对清朝君主专制制度的特点及其强化过程难以理解。同时，对于统一多民族国家的巩固与发展这一概念，学生可能难以把握。此外，如何引导学生从多元角度审视历史，提高历史思维能力，也是教学过程中需要克服的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学课件、布置作业和分享学习资源。

3.信息化资源：网络历史教学资源、在线历史课程、历史学科相关APP等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、史料实证、角色扮演、问答法、引导法等。

5.教学辅助工具：时间轴、历史地图、文物图片、历史人物介绍等。

6.教材教辅：新人教版《七年级历史下册》、历史学习指导书籍、历史习题集等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“清朝君主专制的强化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是君主专制吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于清朝君主专制的图片或视频片段，让学生初步感受君主专制的魅力或特点。

简短介绍君主专制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.君主专制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解君主专制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解君主专制的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍君主专制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.君主专制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解君主专制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清朝君主专制案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解君主专制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用君主专制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与君主专制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决