《客舱安全管理》无准备撤离-课程教案.docx

《客舱安全治理》教案

《客舱安全治理》教案

—教学根本状况

课程课程性质

客舱安全治理专业核心课

班级

时间上课 周四1.2.3.4节

时间

教师

学时 4

课题名称课题任务所用教材所用参考书

客舱应急处置无预备撤离

《客舱效劳技能实训》

《客舱效劳训练教程》

执行标准 民航五星乘务员标准

1了解紧急迫降的类型；

2学问 把握各类型紧急撤离的正确处置流程；

2

目标

教 力气

学 目标目

标

3把握如何指导和帮助旅客应对无预备紧急撤离的方法。

能快速准确推断产生紧急撤离的类型；

能够依据正确流程、快速实行撤离措施；

具有应对无预备撤离、安抚旅客的力气。

1培育学生飞行安全防范意识；

素养2培育突发状况下冷静应对的力气；

目标3培育学生团队协作力气；

4培育学生的应急反响力气。

教学重点教学难点

教学创点

能够快速反响、推断无预备紧急撤离类型并实行正确撤离方法如何在最短时间内完成无预备紧急撤离

课前自主学习，课上小组争论，任务闯关把握主要操作方法，实际操作检验

把握状况。

通过情景创设，承受交互式学习方式，突出课堂主体地位，提高课程趣味性和学习乐观性。

承受课前、课中、课后全过程评价体系，同时将课程思政引入课堂教学环

节，提升学生职业素养。

《客舱安全治理》教案

《客舱安全治理》教案

教学时间课前

教学时间课前

任务一

课间

任务二

课间

任务三

课间

任务四

45分钟

10分钟

45分钟

10分钟

45分钟

10分钟

45分钟

〔一〕教材分析

二、教学分析

使用教材为：全国高等院校民航专业应用型人才培育规划教材《客舱效劳技能实训》，廖韵如主编，上海交通大学出版社出版。

参考教材：《客舱效劳训练教程》国防工业出版社廖正非主编

依据《高等职业学校教学标准》整合国家民航运输类“”规划教材以及南方航空民航乘务员飞行手册相关内容，将课程内容依分为四大模块。补充实际飞行中会遇到的实际状况，通过图文和案例等方式，安排多种自主学习内容，通过典型工作任务的实施提升学生的实践力气。

〔二〕学情分析

本次课的主要授课对象是“空中乘务专业”二年级的学生。此前他们在《客舱安全治理》课程中已经学过了客舱设备使用的内容。把握了救生衣穿戴方法等内容，初步了解了客舱安全对于飞行的重要性，具备了确定的民航安全意识。但是因犯难以体验真实的航班飞行环境，所以

面临场景不熟、紧迫感不强，处置过程挨次把握不当的问题。

多元评价促进学生对操作方式及操作步骤进展准时的修正。

三、教学流程

《客舱安全治理》教案

《客舱安全治理》教案

四、教学安排

教学环节

教学环节

教学活动

信息化

教学内容

〔用时〕

教师活动

学生活动

手段应用

1.学习平台公布课前学习

任务，推送电子教案，资源

链接，微视频等。

1.登陆学习平台，查看课

前任务单，明确本次课的学

习内容。

1.网络学习平台。

课前学习

依据课前预习任务清单，

无预备撤离

2.观看学习平台推送本次

课程视频学习资料。

完成课前自主学习。

2.空中乘务专业教

学资源库。

〔30分钟〕

2.通过平台查询学生学习

课前进度。

3.完成学习平台无预备紧

急撤离微课学习。

3.微视频。

3.通过后台数据分析，汇

4.完成课前学习任务，通

总、推断、调整本次课教学过平台在线测验。

侧重点。

-4-

《客舱安全治理》教案

《客舱安全治理》教案

平台下发《萨利机长》和《紧急迫降》视频片段。

任务一：什么叫无预备撤离？和有预备撤离有什么任

课上争论 务？

〔课上45分1. 情景引入〔10分钟〕

钟〕 2. 小组争论〔20分钟〕

3. 汇总形成问题答案〔15分

用学习平台的分组功能，将学生分组；

依照真实乘务工作情境，学生自由结合，形成5人制乘务组；

观看视频，依据教师表达进入学习情境。

在学习平台接收争论题目，进展争论，将结果公布

网络学习平台。

虚拟仿真课程实训平台。

公布争论任务：无预备学习平台。

钟〕

撤离和有预备撤离的区分是 4.通过虚拟仿真平台验证

什么？飞机在哪个阶段最容答案。易消灭无预备撤离的状况？

启发学生思考；归纳总结：通过看，听，感三个方面综合推断。

-4-

通过虚拟仿真平台让学生验证自己供给的答案。

1.在虚拟仿真平台创设情景。提出任务：消灭哪些情

任务二：无预备撤离对乘务况时要准时报告机长，并要

观看无预备紧急撤离3D

学习动画，进一步了解无预备紧急。

员有什么特别要求？

多维模拟练习1. 创设情景〔5分钟〕

〔课上90分钟〕2. 3D动画学习〔15分钟〕

3. 虚拟仿真练习〔20分

进展无预备撤离？

登陆虚拟仿真平台完成1.网络学习平台。无预备撤离闯关玩耍，梳理2.虚拟