银杏小学银杏特色文化创建工作汇报2017.4.pptxVIP

2017年4月百年大树昂扬向上银杏文化伴我成长

----------孙家集街道银杏小学特色学校创建工作汇报

（一）立足学校资源，确定特色项目六百年的风雨磨砺，六百年的历史积淀，为我们创建银杏特色文化提供了特有的条件

（一）立足学校资源，确定特色项目学校东边，是一条长长的银杏路，为我们创建银杏特色文化充实了资源。

（二）确定特色理念，明晰特色目标以银杏为依托以活动为载体银杏特色理念特色创建途径银杏特色目标发掘银杏文化传承银杏精神以育人为目标（情感、知识、能力）

（三）提炼银杏精神引领特色创建银杏树历经六百年风雨仍巍然屹立，生长茂盛，可谓坚强。朴实：奉献：银杏不与春花争艳，不与秋果竞香。虽底蕴丰厚，然不炫耀不张扬，可谓朴实。坚强：银杏树的果实和树叶都有很高的药用价值，它夏天为人遮阴，秋天慷慨地把果、叶都奉献给人们，不图回报，可谓奉献。

（四）特色创建实施过程1.编写了校本教材《银杏树下我成长》教材包括“调查、科普、探究、实践、欣赏、保护”六个单元，内容涉及历史、植物、医药、数学、饮食、文学等方面，重在培养学生能力，开阔学生视野，陶冶学生情操。

（四）特色创建实施过程1.编写了校本教材《银杏树下我成长》

（四）特色创建实施过程1.编写了校本教材《银杏树下我成长》

（四）特色创建实施过程1.编写了校本教材《银杏树下我成长》

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（1）开展了“银杏调查”综合实践活动通过开展测量银杏树的树围、树高和树冠大小活动，提升学生数学素养，并感悟银杏树生命的顽强。

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（1）开展了“银杏调查”综合实践活动观察银杏的叶、花、果，查阅资料，了解银杏的植物学知识。雄株叶子，叶片中间缺裂深，叶片大。雌株叶子，叶片中间缺裂浅，叶片小。核果头尖而具三棱的，种后为出雄株核果头圆而具双棱的，种后为出雌株

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（1）开展了“银杏调查”综合实践活动对观察了解到的银杏知识进行归纳总结，写出实践报告。

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（1）开展了“银杏调查”综合实践活动了解银杏树的繁殖方式，学习银杏树的嫁接方法。

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（2）开展了“银杏记忆”社会调查活动开展“张家寨子银杏树的来历”调查活动，通过走访老人，上网查资料，使学生了解明代那段辛酸的迁民史，知道战乱给百姓造成的深重灾难，从而更加珍爱和平。

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（2）开展了“银杏记忆”社会调查活动抗日战争时期，日伪兵工厂想用大树木材制造武器，先据掉了两根主枝做试验。后在村民的多方努力下，大树得以保存。被锯掉的主枝断痕至今犹存。通过让学生走访老人，了解中华民族的这段屈辱史，从而激发学生为祖国强盛而读书的情感，并从内心感激先民为保护古树而做的努力。

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（3）开展了“银杏情怀”文学写作活动描写银杏树的四季美景，记述自己在银杏树下的快乐活动，赞美银杏精神，抒发银杏情怀。

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（4）开展了“美丽银杏”艺术创作活动赞银杏，画银杏，拍银杏，制作银杏叶粘贴画，在潜移默化中接受银杏文化的熏陶。

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（4）开展了“美丽银杏”艺术创作活动赞银杏，画银杏，拍银杏，制作银杏叶粘贴画，在潜移默化中接受银杏文化的熏陶。银杏摄影

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（4）开展了“美丽银杏”艺术创作活动赞银杏，画银杏，拍银杏，制作银杏叶粘贴画，在潜移默化中接受银杏文化的熏陶。美丽的银杏叶，展现了学生的才情和天真美好的心灵。

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（5）开展了“银杏全身都是宝”制作活动银杏叶有降血压，改善脑血管血液循环的功能。秋天，让学生捡拾银杏叶，做银杏叶枕头送爷爷奶奶：秋来北风起，树叶落纷纷。做对银杏枕，表达我孝心。

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（5）开展了“银杏全身都是宝”制作活动做道银杏美食敬父母颗颗银杏果，代代孝心传银杏果含有多种营养元素，通过制作银杏美食，使学生了解中国的饮食文化，并养成孝敬父母的传统美德

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（6）在银杏树下开展了丰富多彩的活动端午节，在银杏树下开展屈原诗歌朗诵会，让屈原的爱国精神感染学生。“六一”节、国庆节，在银杏树下开展“歌唱祖国”歌咏比赛。

（四）特色创建实施过程2.开展了系列活动（6）在银杏树下开展了丰富多彩的活动