家庭剧场教案 人民版.docxVIP

家庭剧场教案人民版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人民版教材的“家庭剧场教案”。该章节主要围绕家庭剧场的构建与表演技巧展开，旨在让学生了解家庭剧场的基本概念，掌握家庭剧场的搭建方法以及表演技巧，培养学生对表演艺术的兴趣和爱好。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于戏剧的基本知识，如戏剧的种类、角色分类等。本节课将在这些基础上，进一步引导学生深入了解家庭剧场，通过实践活动，让学生亲身体验家庭剧场的搭建与表演过程，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.戏剧表演素养：通过家庭剧场的构建与表演实践，提高学生的戏剧表演能力，培养学生的戏剧审美情感。

2.创新思维素养：在家庭剧场的搭建过程中，鼓励学生发挥创新思维，设计出独特且有创意的家庭剧场。

3.团队合作素养：在家庭剧场的搭建与表演过程中，培养学生的团队合作意识，提高学生的团队协作能力。

4.审美素养：通过欣赏和分析家庭剧场的表演，提升学生的审美能力，培养学生的艺术鉴赏力。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭剧场的搭建方法与技巧。

2.表演角色的分工与协作。

3.表演情感的传达与表现。

难点：

1.家庭剧场的创新设计。

2.表演过程中情感的深入表达。

3.团队合作中的协调与沟通。

解决办法：

1.针对家庭剧场的搭建方法与技巧，可以通过教师示范、学生实践、分组讨论等方式进行学习和掌握。

2.对于表演角色的分工与协作，可以进行角色分配、分组练习，引导学生理解和掌握角色间的配合与协作。

3.对于表演情感的传达与表现，可以通过情景模拟、情感带入、表演点评等方式，帮助学生更好地表达情感。

针对家庭剧场的创新设计，可以引导学生进行创意思考，鼓励他们提出独特的家庭剧场设计方案，并进行分享与点评。

2.对于表演过程中情感的深入表达，可以通过情感带入、角色扮演、表演指导等方式，帮助学生更好地理解和表达情感。

3.对于团队合作中的协调与沟通，可以进行团队建设活动、小组讨论、团队合作演练等方式，培养学生的协调与沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《家庭剧场教案》这本教材，以便他们能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验，准备了一些与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解家庭剧场的构建和表演技巧。

3.实验器材：由于本节课涉及家庭剧场的搭建和表演实践，需要准备一些实验器材，如小舞台、道具、服装等，以确保学生能够顺利进行实践活动。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和实践的环境，对教室进行了一些布置。设置了分组讨论区，学生可以在这里进行小组讨论和合作；同时，还设置了实验操作台，学生可以在这里进行家庭剧场的搭建和表演实践。

5.剧本素材：为了让学生能够进行剧本创作和表演，准备了一些剧本素材，如剧本模板、角色设定等，学生可以根据这些素材进行剧本创作和排练。

6.表演评价表：为了对学生的表演进行评价，准备了一份表演评价表，包括对学生的表演技巧、团队合作、创新思维等方面的评价指标。通过这份评价表，可以对学生的表现进行全面的评估和反馈。

7.教学PPT：制作了一份详细的教学PPT，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学资源等各个部分，以便教师在课堂上进行讲解和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭剧场的构建与表演技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭剧场的概念和基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭剧场的构建与表演技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的戏剧案例或视频等方式，引出家庭剧场的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭剧场的构建方法