（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧 第2框 交友的艺术教案 教科版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧第2框交友的艺术教案教科版

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教材分析

《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第三单元“友谊的天空”中，第七课“交友的智慧”的第2框“交友的艺术”是本节课的主要内容。本节课旨在让学生理解友情的重要性，学会如何与他人建立良好的友谊，以及如何维护和呵护友谊。通过本节课的学习，学生应该能够掌握与人交往的基本技巧，学会倾听、尊重他人，善于表达自己的情感，并能够处理人际关系中的冲突和问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际案例和讨论，引导学生思考和探索交友的艺术，提高他们的人际交往能力。同时，本节课也与课本内容紧密关联，通过引导学生分析教材中的实例和故事，帮助他们理解和掌握交友的智慧。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况和需求，灵活运用教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度，提高他们的思考和表达能力。同时，我也会注重课堂互动和学生的反馈，及时调整教学内容和节奏，确保教学效果的实现。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的道德与法治素养，以及与人交往和沟通的社会技能。具体来说，通过本节课的学习，学生应该能够在以下几个方面得到提升：

1.道德观念与法治意识：学生能够理解友谊的重要性，认识到在交友过程中应遵循的道德原则和法律法规，培养正义感和社会责任感。

2.社会交往能力：学生能够学会倾听、尊重他人，善于表达自己的情感，提高自己在社交场合的应对能力，以及处理人际关系中的冲突和问题的能力。

3.批判性思维与问题解决能力：学生能够通过分析教材中的实例和故事，独立思考并评价不同的交友观念和行为，学会在实际生活中做出明智的决策。

4.团队合作与沟通能力：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，能够与他人有效沟通，协作解决问题，培养团队意识和集体荣誉感。

5.自我认知与情绪管理能力：学生能够认识到自己的性格特点和交友喜好，学会控制情绪，更好地与他人建立和维护友谊。

本节课的教学内容和活动设计将围绕以上核心素养目标展开，以确保学生在知识、技能和素养方面得到全面提升。同时，教学过程中将注重引导学生将所学应用于实际生活，提高他们的实践能力和道德法治素养。

学情分析

在进入本节课的学习之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。

1.学生层次分析

根据新课程标准，我所面对的是七年级的学生。这个年龄段的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。他们在道德观念、法治意识、社交能力等方面有一定的基础，但仍然需要教师的引导和培养。此外，学生的学习能力、思维方式、兴趣爱好存在差异，因此在教学过程中需要关注个体差异，满足不同学生的学习需求。

2.知识、能力、素质方面分析

大部分学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，能够自觉遵守学校和社会的规范。然而，在具体的社交场合，他们往往因为缺乏交往技巧而遇到困难。此外，学生在批判性思维、问题解决能力、团队合作与沟通能力等方面也有待提高。因此，本节课的教学重点在于引导学生运用已有的知识体系，培养与人交往和沟通的社会技能，提高道德与法治素养。

3.行为习惯分析

学生在行为习惯上表现各异。一部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，与老师和同学互动良好；另一部分学生则可能存在学习积极性不高、课堂注意力不集中等问题。针对这种情况，我在教学过程中将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高课堂互动性。

4.对课程学习的影响

学生的学情对课程学习具有重要影响。针对七年级学生的特点，我将结合教材内容，设计富有针对性的教学活动和实践环节，以提高学生的道德与法治素养，培养良好的人际交往能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于传授交友的智慧和相关理论知识；讨论法促进学生就交友问题进行深入思考和交流；案例研究使学生能够将理论知识应用于实际情境中；项目导向学习则鼓励学生在合作中解决问题，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们就教材中的实例和故事展开讨论，分享自己的看法和经验，从不同角度分析交友的艺术。

（2）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟实际生活中的交友场景，通过表演展示交友技巧和处理冲突的方法。

（3）小组竞赛：设计有关交友知识的竞赛活动，如问答、情景剧等，激发学生的学习兴趣，增强课堂活