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三年级信息技术下册第四单元第26课《保护地球家园》教学设计冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：三年级信息技术下册第四单元第26课《保护地球家园》教学设计冀教版
2.教学年级和班级：三年级信息技术课程
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和环保意识。通过学习，学生将能够：
1.理解地球生态环境的重要性，认识到保护地球家园的紧迫性。
2.掌握基本的计算机操作技能，运用信息技术手段制作关于环保主题的演示文稿。
3.培养学生的团队协作能力，提高他们的问题解决和创新能力。
4.强化学生的社会责任感和使命感，激发他们积极参与环保活动的热情。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用鼠标、键盘输入等。此外，他们应该对环境保护有一定的了解，知道人类活动对地球的影响。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生可能对电脑操作较为熟悉，而有的学生可能还需要更多的指导。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于与同伴合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作环保主题的演示文稿过程中，学生可能会遇到如何有效搜索环保资料、如何合理组织材料、如何使用演示文稿软件等困难。此外，对于如何将环保理念与个人信息技术技能相结合，也可能会是他们面临的一大挑战。在团队协作方面，学生可能需要指导和练习如何有效沟通、分工合作。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：用于向学生介绍地球生态环境的重要性、环保意识等基础知识。
-案例研究：通过分析具体的环保案例，让学生了解环保行动的实际效果。
-项目导向学习：学生分组制作关于环保主题的演示文稿，培养他们的实践操作能力和团队合作精神。
-讨论法：在课堂上组织学生就环保问题展开讨论，激发他们的思考和表达能力。
2.设计具体的教学活动：
-开场游戏：通过环保主题的小游戏，引起学生对课程的兴趣。
-观看环保短片：播放有关地球生态环境的短片，让学生直观地了解环境问题的严重性。
-分组讨论：让学生围绕环保主题展开讨论，分享各自的观点和想法。
-角色扮演：学生扮演不同角色，如环保专家、企业家等，模拟解决环保问题，培养他们的创新思维和问题解决能力。
-演示文稿制作：学生分组制作关于环保主题的演示文稿，锻炼他们的信息技术应用能力和团队协作能力。
3.确定教学媒体和资源的使用：
-PPT：用于展示课程内容和案例研究，提供清晰的视觉辅助。
-视频：播放环保短片，增强学生对环保问题的直观感受。
-在线工具：如搜索引擎、演示文稿软件等，用于学生查找资料、制作演示文稿等。
-环保案例库：提供一系列真实的环保案例，供学生研究和讨论。
-网络资源：引导学生利用网络资源搜索环保资料，拓宽知识面。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《保护地球家园》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环保知识做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《保护地球家园》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习环保知识的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入环保学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的环保知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的环保知识学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解环保知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。
在课堂新课呈现结束后，对环保知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环保知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环保问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
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