七年级语文下册 第二单元 3《春》教案 北师大版.docxVIP

七年级语文下册第二单元3《春》教案北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版七年级语文下册第二单元的第3课《春》。本课是一篇描绘春天美景的写景散文，作者通过对春天的细致观察和描绘，表达了对春天的热爱和赞美之情。文章语言优美，富有诗意，充满了对美好生活的向往。在学习本课的过程中，学生需要理解课文内容，感受作者对春天的喜爱和赞美之情，同时提高自己的朗读和表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质、文化理解和审美鉴赏。

首先，通过学习《春》这篇课文，学生能够提高自己的语言能力，包括听说读写等各个方面。在阅读中，学生要学会品味课文中的优美语言，感受作者对春天的细腻描绘，从而提高自己的文本理解和表达能力。

其次，通过分析课文内容，学生能够培养自己的思维品质，尤其是分析和批判性思维。学生需要通过对课文的深入理解，分析作者的写作手法和意图，批判地思考课文中的观点和表达方式。

同时，通过学习《春》这篇课文，学生能够更好地理解和感受中国传统文化中对春天的特殊情感和赞美。学生能够通过课文的学习，了解中国传统文化中对自然的敬畏和对生活的热爱。

最后，通过欣赏和分析《春》这篇课文，学生能够提高自己的审美鉴赏能力。学生需要学会欣赏和评价文本中的美的元素，包括语言的美、形象的美和情感的美。

三、学情分析

本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经有一定的语文基础，对于散文的阅读和理解有一定的掌握。但是，由于七年级学生的思维和认知能力还在发展中，他们对于文本的深度理解和批判性思维还需要进一步的培养。

在知识方面，学生们已经学习过一些关于春天的诗歌和散文，对于春天的描绘和赞美有一定的了解。然而，对于《春》这篇课文中所运用的独特的写作手法和表达方式，他们可能还不够熟悉，需要通过课堂的学习和教师的引导来进行深入的理解和掌握。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和理解能力，他们能够通过自主学习和合作学习的方式，理解和分析课文内容。然而，他们的写作和表达能力还需要进一步的提升，需要通过课堂的练习和教师的指导来进行改进和提高。

在素质方面，学生们具备了一定的审美鉴赏能力，他们能够通过欣赏和分析文本中的美的元素，提高自己的审美水平。然而，他们的批判性思维和创新能力还需要进一步的培养，需要通过课堂的学习和教师的引导来进行提升和发展。

在行为习惯方面，学生们具备了一定的学习习惯和学习兴趣，他们能够积极参与课堂的学习和讨论。然而，他们的自主学习能力和时间管理能力还需要进一步的培养，需要通过课堂的学习和教师的指导来进行提高和发展。

对于课程学习的影响，学生们的基础知识和能力为课堂的学习提供了一定的支持，但是他们在深度理解和批判性思维方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助来进行克服和解决。同时，他们的学习习惯和行为习惯对于课堂的学习和效果也有一定的影响，需要通过教师的关注和指导来进行调整和改进。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、计算机等。

2.课程平台：北师大版七年级语文下册教材、教案、教学课件、教学素材等。

3.信息化资源：与课文《春》相关的音频、视频资料；在线阅读平台上的相关文章和讨论；互联网上关于春天的图片和插图等。

4.教学手段：讲解、问答、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、写作练习等。

5.教辅材料：参考书籍、学习指导、练习册、作文纸等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组合作评价表、作业评价表、作文评价表等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《春》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对春天有什么印象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的美好。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是文学体裁的一种，它以平实的语言表达作者的思想和感情。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇具体的散文。这篇散文展示了散文的特点和魅力，以及它如何帮助我们表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调散文的语言美和情感表达这两个重点。对于情感表达这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与散文相关的实际问题。

2.朗读练习：为了加深理解，我们将进行一个简单的朗读练习。这个练习将展示散文的语言美。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“散文在实