七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2框《活出生命的精彩》教案 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2框《活出生命的精彩》教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治上册第四单元“生命的思考”中的第十课“绽放生命之花”的第二框“活出生命的精彩”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经对生命的价值和意义有了初步的认识，本节课将在此基础上，引导学生深入思考如何在实际生活中活出生命的精彩。通过教材的学习，学生将掌握如何通过积极的态度和行动，尊重生命、珍爱生命、丰富生命，进而使个人的生命更加精彩。具体内容包括：探索生命的意义、培养积极的生活态度、学会关爱他人与自我成长等。这些内容旨在帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提升他们的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的道德品质与法治意识。通过学习《活出生命的精彩》，学生将能够：

1.提升尊重生命、珍爱生命的意识，形成积极向上的人生态度。

2.增强关爱他人、助人为乐的社会责任感，培养良好的人际交往能力。

3.提高自我认知与自我成长的能力，激发探索生命意义的内在动力。

4.结合法治观念，明白在活出生命精彩的过程中，遵守法律法规，维护社会和谐。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中，已经学习了生命的起源、生命的价值以及如何尊重生命等内容，对生命的意义有了初步的认识。此外，他们还学习了基本的法治观念，了解了法律法规在社会生活中的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们对人生、价值观等问题充满好奇，有较强的探索欲望。学生在团队协作、讨论交流方面表现积极，具备一定的自主学习能力。此外，学生在学习过程中喜欢通过实例、故事等具体形象的方式去理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难与挑战：（1）如何在现实生活中将尊重生命、珍爱生命的理念付诸实践；（2）如何正确处理个人成长过程中遇到的困惑与挑战；（3）对于法治观念的理解和运用，学生可能在实际生活中难以把握尺度，需要进一步引导。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学挂图、展板

-学生分组讨论使用的桌子、椅子

2.软件资源：

-道德与法治教材

-教学PPT

-相关案例分析材料

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于学生投票、答题、讨论等）

-学校教育资源平台（提供教案、学习资料下载）

4.信息化资源：

-电子图书、相关视频资料

-教学动画、图表

-互动式学习软件

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-互动问答法

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《活出生命的精彩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过让自己感到生活特别有意义的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让生命更加精彩的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解活出生命精彩的基本概念。这包括积极的人生态度、关爱他人和自我成长等方面。这些概念是构建幸福人生的基石，帮助我们实现个人价值和社会和谐。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在面对困难时保持积极态度，关爱他人，以及在成长过程中不断丰富自己的生命。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调积极人生态度和关爱他人这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在实际生活中践行这些理念。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与活出生命精彩相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟真实情景，让学生体验如何在不同场合下展现积极的人生态度和关爱他人。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中活出生命的精彩”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今