初中地理中考复习教学设计居民与聚落、发展与合作 人教版.docxVIP

初中地理中考复习教学设计居民与聚落、发展与合作人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中地理中考复习教学设计居民与聚落、发展与合作人教版

教材分析

标题：“初中地理中考复习教学设计居民与聚落、发展与合作人教版”

本节课是人教版初中地理八年级下册的复习课，主要内容包括“居民与聚落”和“发展与合作”两部分。通过复习，学生需要掌握不同类型的居民及其生活方式，了解聚落的形成和特点，以及经济发展和区域合作对各国的影响。

在“居民与聚落”部分，教材介绍了不同地区的居民生活方式、民居特点以及聚落的分布。复习时，教师可以结合具体案例，让学生分析不同自然环境下的民居特点和居民生活方式，理解聚落的形成与发展的主要因素。

“发展与合作”部分主要讲解不同区域之间的经济发展和合作。教材通过实例分析，让学生了解区域合作的意义和作用，以及在不同区域合作中取得的成果。复习时，教师可以组织学生进行小组讨论，分析具体案例，探讨区域合作对各国经济发展和生活水平的影响。

本节课的目的是通过复习，帮助学生巩固“居民与聚落”和“发展与合作”的知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，为中考做好充分准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的地理观察力和地理思维能力，使其能够从地理角度观察和分析居民生活方式、民居特点以及聚落形成与发展的主要因素。

2.培养学生的地理综合分析能力，使其能够通过案例分析，深入理解经济发展和区域合作对各国的影响，以及区域合作的意义和作用。

3.提高学生的地理实践能力，使其能够运用所学知识，对实际问题进行分析和解决。

4.增强学生的地理素养，使其能够理解并尊重不同文化背景下的居民生活方式和民居特点，认识到区域合作对促进各国经济发展和生活水平提高的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.居民生活方式与民居特点的关联性。

2.聚落的形成与发展的主要因素。

3.经济发展和区域合作对各国的影响。

4.区域合作的意义和作用。

难点：

1.学生对居民生活方式与民居特点的深入理解。

2.学生对聚落形成与发展的主要因素的运用和分析。

3.学生对经济发展和区域合作对各国影响的综合分析能力。

4.学生对区域合作的意义和作用的理解和实际运用。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生结合具体情境，理解居民生活方式与民居特点的关联性。

2.利用图表和图像资料，帮助学生直观地了解聚落的形成与发展的主要因素。

3.提供具体的经济发展和区域合作的实例，引导学生进行综合分析，理解其对各国的影响。

4.通过小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中理解和运用区域合作的意义和作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中地理八年级下册的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的居民生活方式的图片、聚落的形成与发展的图表、经济发展和区域合作的实例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可以通过模拟实验来让学生了解聚落的形成与发展的过程，准备相应的模型和材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如可以设置分组讨论区，让学生在小组讨论中深入理解和分析问题；设置实验操作台，方便学生进行实验操作和观察。

5.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，通过完成任务单来巩固所学知识。

6.练习题：准备与本节课内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，及时检验和巩固所学知识。

7.教学课件：制作教学课件，通过多媒体技术展示和讲解教学内容，帮助学生直观地理解和掌握知识。

8.教学反思表：准备教学反思表，让学生在课后对自己的学习进行反思和评价，以便教师了解学生的学习情况并进行教学调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“居民与聚落、发展与合作”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不同地区的居民生活方式和民居特点不同的情况？”比如，南方和北方的居民生活方式和民居特点就有很大的差异。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索居民与聚落、发展与合作之间的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解居民生活方式和民居特点的基本概念。居民生活方式是指居民在日常生活中所采用的消费、生产、休闲等方式；民居特点是指民居的建筑风格、结构形式、材料选用等方面的特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了居民生活方式和民居特点在实际中的应用，以及它如