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小学生如何应对欺凌行为的自我保护策略培养

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学生自我保护策略培养

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解欺凌行为的特点和危害。

2.培养学生面对欺凌行为时自我保护的意识。

3.教授学生应对欺凌行为的自我保护策略。

三、教学内容

1.导入：通过讨论“什么是欺凌行为？”引起学生对主题的兴趣。

2.新课导入：介绍欺凌行为的特点和危害，引导学生认识到自我保护的重要性。

3.案例分析：分析欺凌行为案例，让学生了解欺凌行为的具体表现。

4.自我保护策略教授：教授学生如何识别欺凌行为，并给出具体的自我保护策略。

5.小组讨论：学生分组讨论，分享自我保护策略，互相学习。

6.总结：对本次课程进行总结，强调自我保护的重要性。

四、教学方法

1.讲授法：讲解欺凌行为的特点和危害，教授自我保护策略。

2.案例分析法：通过分析欺凌行为案例，引导学生了解欺凌行为。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论，分享自我保护策略。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习状态。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对自我保护策略的掌握情况。

3.课后作业：布置相关作业，巩固学生对自我保护策略的记忆和理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.社会参与：通过学习本节课，学生将能够更好地理解社会规则，提高社会适应能力，增强团队合作意识，为融入社会打下坚实基础。

2.自我发展：学生通过学习自我保护策略，将提高自我控制能力，学会自我调节，增强自信心，为个人成长奠定基础。

3.问题解决：学生将能够运用所学知识分析欺凌行为，提出解决问题的方法，培养运用知识解决问题的能力。

4.创新实践：在讨论和分享自我保护策略的过程中，学生将能够发挥创造力，提出新的观点和想法，培养创新实践能力。

5.信息素养：学生通过分析欺凌行为案例，将提高信息收集、处理和分析能力，培养良好的信息素养。

6.道德品质：学生将树立正确的价值观，养成尊重他人、关爱他人的良好道德品质，提高人际交往能力。

学情分析

小学五年级的学生处于青春期前期，生理和心理都在逐渐成长和发育。这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，容易接受新知识，但同时注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来维持课堂注意力。

1.知识层面：五年级的学生已经掌握了基本的阅读和写作能力，可以为本次课程的学习提供基础。然而，关于欺凌行为的知识和自我保护策略的了解相对较弱，需要教师在课程中进行详细的讲解和引导。

2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力还在发展中，需要通过具体的案例分析和讨论来提高。此外，学生的团队协作能力和表达能力也需要进一步培养，教师可以通过小组讨论和分享的方式来进行锻炼。

3.素质层面：学生的道德素质和价值观正在形成中，对于欺凌行为和自我保护的认识和态度需要教师进行正确的引导。同时，学生的自我控制能力和自我调节能力也需要进一步培养。

4.行为习惯：由于学生的年龄特点，他们的行为习惯还在逐渐形成中，对于学习的态度和行为可能存在一定的波动。教师需要通过积极的教学手段和激励机制来引导学生形成良好的学习习惯和态度。

对于本节课的学习，学生们的知识层面需要教师进行详细的讲解和引导，能力层面需要通过具体的案例分析和讨论来提高，素质层面需要教师进行正确的引导，行为习惯需要教师进行积极的引导和激励。教师需要根据学生的实际情况，制定合适的教学策略，以帮助学生更好地学习和掌握自我保护策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：用于讲解欺凌行为的特点和危害，以及自我保护策略的知识点。

案例分析法：通过分析欺凌行为案例，引导学生了解欺凌行为的具体表现。

小组讨论法：让学生在小组内讨论，分享自我保护策略，互相学习。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟欺凌行为发生时的情境，让学生身临其境地感受并学习如何应对。

实验：设计一些实验活动，让学生通过亲身体验来理解欺凌行为和自我保护的重要性。

游戏：设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习自我保护策略，增加学习的趣味性。

3.教学媒体和资源使用：

为了支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，用于展示欺凌行为的特点和危害，以及自我保护策略的知识点。

视频：播放一些与欺凌行为相关的视频，帮助学生更直观地