初中校园欺凌班会教学声科学教.docx

初中校园欺凌班会教学声科学教

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中阶段的人教版《道德与法治》教材中第五章第二节《我们受法律特殊保护》中的校园欺凌部分。具体内容包括：校园欺凌的定义、形式、影响以及如何预防和制止校园欺凌。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，对本节课的内容具有初步的认识和理解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解法律对于保护青少年权益的重要性，提高自我保护意识，学会尊重他人，拒绝参与任何形式的校园欺凌行为。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、尊重他人、自我控制和公民责任。

1.法律意识：通过学习，学生将深入理解法律对于保护青少年权益的重要性，提高对法律的尊重和遵守意识，明确法律在维护社会秩序和个人权益中的作用。

2.尊重他人：学生将学会尊重他人的不同，理解每个人都有权利得到尊重和公平对待，培养拒绝参与任何形式的校园欺凌行为的良好习惯。

3.自我控制：学生将学会在面对冲突和挫折时，保持冷静，自我控制，避免因冲动而做出违法和损害他人权益的行为。

4.公民责任：学生将理解作为公民的一份子，有责任和义务维护社会的和谐稳定，积极参与预防和制止校园欺凌的行动中，为营造一个健康、安全的校园环境贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

1.重点：法律意识与尊重他人的培养。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际案例中感受法律的作用，理解尊重他人的重要性，从而提高法律意识和尊重他人的意识。

2.难点：自我控制与公民责任的实践。

解决办法：通过设计情景模拟、小组竞赛等活动，让学生在实践中学会自我控制，培养公民责任意识。同时，邀请法律专业人士进行讲解，让学生深刻理解校园欺凌的法律后果，从而增强自我控制和公民责任。

3.突破策略：结合多媒体教学，使用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高参与度。在教学过程中，注重引导学生主动思考，发现问题，解决问题，从而提高他们的法律意识、尊重他人、自我控制和公民责任。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：网络法律法规数据库、教育部门官方网站、校园欺凌预防教育相关文章、视频资料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、角色扮演法、互动式教学法、任务驱动法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、形式、影响以及如何预防和制止，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和制止校园欺凌的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问