2024-2025学年初中聚焦健康成长努力抵制校园暴力班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中聚焦健康成长努力抵制校园暴力班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中聚焦健康成长努力抵制校园暴力班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提高学生的社会适应能力：通过讨论和案例分析，使学生了解校园暴力的危害，学会在遇到校园暴力时保护自己，提高自身的安全意识和自我保护能力。

2.培养学生的同理心：引导学生理解受害者的心情，学会站在他人的角度思考问题，关爱他人，培养良好的同理心。

3.增强学生的团队合作意识：通过小组讨论、分享等方式，培养学生学会与他人合作，共同解决问题，提高团队合作能力。

4.提升学生的法治观念：让学生了解相关法律法规，认识到校园暴力的违法性，培养学生遵纪守法的良好习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解校园暴力的定义和类型。

2.掌握应对校园暴力的方法和技巧。

3.培养同理心和关爱他人的意识。

4.增强法治观念，明白法律对校园暴力的规定和制裁。

难点：

1.如何引导学生从内心认识到校园暴力的危害。

2.如何让学生在实际情况下运用所学方法应对校园暴力。

3.如何让学生真正理解并践行同理心和关爱他人。

4.如何让学生深刻理解法治观念，并转化为自觉行为。

解决办法：

1.通过生动的案例和图片，让学生直观感受校园暴力的危害，引发学生的共鸣。

2.采用情景模拟和角色扮演，让学生在实际情景中学会应对校园暴力的方法。

3.引导学生进行换位思考，以小组讨论的形式，让学生体验同理心的重要性，并学会关爱他人。

4.通过讲解法律知识和相关案例，让学生明白法治观念的重要性，并自觉遵守法律法规。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解校园暴力的定义、类型、危害以及应对方法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论案例，分享对校园暴力的看法和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例研究：分析真实校园暴力案例，让学生深入了解校园暴力的影响，提高学生的同理心。

-项目导向学习：学生分组完成抵制校园暴力的宣传项目，培养学生的团队合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟校园暴力场景，学会应对方法，增强学生的实际操作能力。

-实验：开展情绪认知实验，让学生体验不同情绪下的行为表现，培养同理心。

-游戏：设计团队协作游戏，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校园暴力的定义、类型、危害及应对方法，增强学生对知识点的理解。

-视频：播放校园暴力相关视频，让学生直观感受校园暴力的恶劣影响，引发学生的关注。

-在线工具：利用在线调查问卷，了解学生的校园暴力认知和经历，为教学提供数据支持。

-宣传材料：为学生提供抵制校园暴力的宣传材料，便于学生课后深入了解和学习。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：教师通过提问，了解学生对知识的掌握程度，及时进行教学调整。

-小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评价学生的批判性思维和沟通能力。

-项目评价：评价学生项目作品的创意、团队合作和实际操作能力。

-课后反馈：收集学生的课后感想和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《努力抵制校园暴力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何抵制校园暴力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园暴力的基本概念。校园暴力是指在学校环境中，个体或群体以暴力、威胁、恐吓等手段对他人进行的身体或心理的攻击行为。了解校园暴力的定义和类型对我们预防和应对校园暴力具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园暴力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过案例分析，我们将深入理解校园暴力的危害和应对方法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何应对校园暴力和如何保护自己这两个重点。对于如何应对校园暴力的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园暴力相关的实际问题。例如，如何辨别校园暴力行为、如何保护自己等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的