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2024-2025学年高中安全为重拒绝校园恶性竞争班会教学设计

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中安全为重拒绝校园恶性竞争班会

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够识别和避免校园恶性竞争的行为。

2.培养学生的合作精神和团队意识，引导学生正确处理个人与集体的关系，增强集体荣誉感。

3.提高学生的道德素养和社会责任感，使学生能够理解和尊重他人的权益，树立正确的价值观。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导学生分析校园恶性竞争的后果，提出解决办法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经学习了有关个人安全的基本知识，如如何保护自己的财物和个人信息。

-学生可能已经接触过一些关于团队合作和集体荣誉的概念，如在团队活动中相互支持和协作。

-学生可能已经学习了一些基本的道德原则和社会规范，如尊重他人、公平竞争等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对与自己生活密切相关的安全问题感兴趣，如网络安全和个人安全。

-学生可能具备一定的分析和批判能力，能够理解和评价校园恶性竞争的行为。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过讨论和小组合作来学习，有的则更倾向于独立思考和自学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对校园恶性竞争的具体表现和后果理解不深，难以识别和抵制不良行为。

-学生可能在处理人际关系和冲突时缺乏经验和技巧，难以做到公正和理智。

-学生可能对如何平衡个人利益和集体利益存在困惑，难以做出合适的决策。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学PPT、班级微信群

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如Moodle）

3.信息化资源：校园安全宣传视频、网络安全教育资料、相关新闻报道

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《校园恶性竞争的危害与预防》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过同学之间恶性竞争的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园恶性竞争的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园恶性竞争的基本概念。校园恶性竞争是指在学校生活中，同学之间为了争夺某种资源或荣誉而采取的不公平、不道德的手段和行为。这种行为不仅损害了个人和集体的利益，还可能导致校园氛围恶化，影响学生的健康成长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园恶性竞争在实际中的应用，以及它如何危害学生和集体的利益。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园恶性竞争的表现形式和预防方法这两个重点。对于如何辨别和抵制校园恶性竞争的行为，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园恶性竞争相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个操作将演示如何正确处理校园恶性竞争的情况。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中预防和应对校园恶性竞争”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园恶性竞争的基本概念、危害和预防方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何正确处理校园恶性竞争的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.校园恶性竞争的定义与表现

-校园恶性竞争是指在学校生活中，同学之间为了争夺某种资源或荣誉而采取的不公平、不道德的手段和行为。

-表现形式包括：抄袭他人作业、恶意诽谤同学、抢夺荣誉、排挤他人等。

2.校园恶性竞争的危害

-损害个人和集体的利益：校园恶性竞争可能导致个人和集体的权益受到损害，影响学生的正常学习和生活。

-恶化校园氛围：恶性竞争行为可能导致校园氛围