（辽宁专用）2024-2025版高中语文 第四单元 科普文章 26 宇宙的边疆教案（必修3）.docxVIP

（辽宁专用）2024-2025版高中语文第四单元科普文章26宇宙的边疆教案（必修3）

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备课成员

教材分析

《宇宙的边疆》是高中语文（辽宁专用）2024-2025版必修3第四单元的一篇科普文章。本文主要介绍了宇宙的起源、结构、星系、黑洞等天文知识，旨在拓宽学生的视野，培养学生的科学素养和探索精神。文章语言生动，内容丰富，既具有科学性，又具有趣味性，适合高中生阅读。

本节课的教学目标是让学生掌握文章的主要内容，了解宇宙的基本知识，提高学生的阅读理解能力和科学素养。同时，通过本节课的学习，激发学生对宇宙的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。

教学重点：理解文章的基本内容，掌握宇宙的起源、结构、星系、黑洞等基本知识。

教学难点：理解宇宙的演化过程，黑洞的性质和宇宙的边疆概念。

核心素养目标分析

《宇宙的边疆》这篇科普文章对于培养学生的核心素养具有重要的意义。通过本节课的学习，旨在达成以下核心素养目标：

1.提升科学素养：文章涉及的天文知识可以帮助学生建立起对宇宙的基本认识，提高他们的科学素养。学生能够了解宇宙的起源、结构、星系、黑洞等基本知识，从而培养他们的科学思维和科学探究能力。

2.增强信息素养：本文涉及大量的科学术语和概念，学生需要在阅读中提取关键信息，理解并掌握这些术语和概念。通过这个过程，可以提高学生的信息提取和处理能力，增强他们的信息素养。

3.培养批判性思维：文章在介绍宇宙知识的同时，也涉及了科学家们的研究方法和过程。学生需要通过分析这些内容，理解科学研究的批判性思维，学会对科学知识进行质疑和思考。

4.提高文学素养：文章的语言生动，具有很高的文学价值。学生需要在阅读中感受文章的语言魅力，理解文章的文学手法，提高他们的文学素养。

5.培养创新意识：宇宙是一个充满未知和挑战的领域，通过对宇宙的学习，学生可以激发自己的创新意识，学会用科学的眼光看待问题，培养自己的创新思维。

6.提升人文素养：宇宙的探索不仅仅是科学的范畴，更涉及到人类的文化、历史和哲学。学生需要在学习宇宙知识的同时，了解人类对宇宙的探索历程，感受人类文化的多样性和人文精神，提高自己的人文素养。

学情分析

在设计《宇宙的边疆》这一节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析。这包括学生的知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣倾向等方面，以便更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。

1.知识基础

高中生的语文基础知识相对扎实，对于一般的阅读理解能力已经有了较好的培养。然而，对于宇宙这样的专业科普文章，学生可能存在以下情况：

-一部分学生可能对天文知识有浓厚的兴趣，已经积累了一定的宇宙知识，这将为他们对文章的理解和探究打下良好的基础。

-另一部分学生可能对天文知识了解不多，甚至感到陌生和困惑。他们对文章中的专业术语和概念可能会感到难以理解，这可能会影响他们的阅读兴趣和学习效果。

2.能力水平

高中生的阅读理解能力、思维分析和科学探究能力已经有了较大的提升。然而，对于《宇宙的边疆》这样的科普文章，学生可能存在以下情况：

-阅读理解能力：大部分学生能够理解文章的基本内容，但可能对于文章中的深层次含义和科学原理的理解存在困难。

-思维分析能力：学生可能对文章中的科学思维和方法有一定的理解，但在批判性思维和创新思维方面可能还需要进一步培养。

3.学习习惯

在学习习惯方面，学生可能存在以下情况：

-自学能力：高中生已经具备一定的自学能力，他们可以通过预习和自主学习来初步理解文章内容。

-合作学习：学生可能习惯于小组合作学习，他们可以通过讨论和交流来共同解决问题，提高学习效果。

-学习动力：对于感兴趣的话题，学生可能具有较强的学习动力，他们会积极参与课堂讨论和实践活动。

4.兴趣倾向

对于《宇宙的边疆》这篇文章，学生可能存在以下兴趣倾向：

-好奇心：高中生对未知的事物充满好奇，宇宙作为一个神秘而广阔的领域，可能会激发他们的探究欲望。

-科学兴趣：对于对科学有浓厚兴趣的学生，他们可能会对这篇文章产生浓厚的兴趣，积极参与学习活动。

综合以上学情分析，我们可以看出，学生在知识基础、能力水平、学习习惯和兴趣倾向方面存在差异。因此，在教学设计中，我们需要关注学生的个体差异，采取分层教学和差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。同时，通过激发学生的兴趣，提高他们的学习动力，促进他们的主动学习和探究学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中语文》（辽宁专用）2024-2025版必修3第四单元的《宇宙的边疆》文章。此外，教师还需要准备教材解析和相关参考资料，以便于课堂