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2024-2025学年小学学生自主保护安全自我管理班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学学生自主保护安全自我管理班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于小学教材《社会》第五册第二单元“我们的安全”，具体包括：1.遵守交通规则，保证交通安全；2.家庭电器使用安全；3.网络安全与个人信息保护。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基本的交通安全知识，如过马路要看红绿灯，不在车流中奔跑等；在三年级时学习了简单的电器使用安全知识，如电器的正确开关方法，不触碰电源插座等；在信息技术课中，学生已经接触过网络安全的基本概念，如保护个人信息，不随意泄露等。

本节课将结合学生的已有知识，通过情景模拟、小组讨论、游戏互动等形式，深入浅出地引导学生掌握安全知识，提高自我保护能力，形成良好的安全习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的以下能力：

1.安全认知能力：使学生能够理解和掌握基本的安全知识，如交通规则、电器使用安全、网络安全等。

2.自主保护能力：培养学生在生活中遇到危险时，能够自主保护自己，避免受到伤害的能力。

3.自我管理能力：帮助学生养成良好的生活习惯，如遵守规则、注意安全等，提高自我管理能力。

4.社会责任意识：引导学生意识到自己的行为对他人和社会的影响，培养其关爱他人、关爱社会的情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）交通安全：本节课重点是让学生掌握基本的交通规则，如红绿灯的意义、行人过马路的正确方式、车辆行驶的速度限制等。

（2）电器使用安全：学生需要了解和掌握家庭电器的正确使用方法，如电器的开关顺序、不触碰电源插座等。

（3）网络安全与个人信息保护：学生需要了解网络安全的基本知识，如不随意泄露个人信息、防范网络欺诈等。

（4）自主保护与自我管理：培养学生遇到危险时能够自主保护自己，以及在生活中养成良好的安全习惯，提高自我管理能力。

2.教学难点

（1）交通安全：学生对于交通规则的理解和记忆，尤其是对于一些复杂的交通规则，如交通标志、信号灯的含义等。

（2）电器使用安全：学生对于电器使用规则的理解和掌握，尤其是对于一些家用电器的使用方法和安全注意事项。

（3）网络安全与个人信息保护：学生对于网络安全的认识，尤其是对于一些网络安全风险和防范方法的掌握。

（4）自主保护与自我管理：学生在实际生活中运用所学知识进行自主保护和自我管理的能力，以及将安全知识内化为自身行为的过程。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、小组讨论、游戏互动等，以帮助学生更好地理解和掌握安全知识，提高自我保护能力。同时，教师应注重巩固学生已有的知识，将新知识与已有知识相结合，形成系统的安全知识体系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《社会》第五册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a)交通安全图片：准备一系列与交通安全相关的图片，如红绿灯、交通标志、行人过马路的正确方式等，以便于学生直观地理解交通规则。

b)电器使用安全图标：收集各种电器使用安全的图标，如电源插座、开关等，以便于学生学习和识别。

c)网络安全与个人信息保护资料：整理网络安全与个人信息保护的相关资料，如网络欺诈案例、个人信息泄露的后果等，以便于学生了解网络安全的重要性。

3.实验器材：

a)交通安全模拟器材：准备一些交通安全模拟器材，如交通标志、交通锥等，以便于学生进行交通安全情景模拟。

b)电器安全演示器材：准备一些电器安全演示器材，如电源插座、电线等，以便于学生学习和实验。

c)网络安全教学软件：选择合适的网络安全教学软件，以便于学生学习网络安全知识和进行实践操作。

4.教室布置：

a)分组讨论区：在教室中设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。

b)实验操作台：在教室中设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和安全演练。

c)展示区：在教室中设置展示区，以便于学生展示自己的学习成果和分享经验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《网络安全与个人信息保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络信息泄露的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络安全的基

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握基本的网络安全知识，如个人信息保护、防范网络欺诈等，以及交通安全知识和电器使用安全知识。

2.技能提升：