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2024-2025学年初中以情相连共创校园文化盛宴班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中《道德与法治》八年级下册第六单元《我们向往公平》，具体是第一课《公平的含义与相对性》。本节课的主要内容包括：公平的含义、公平的相对性、公平的重要性以及如何实现公平。

教学内容具体包括以下几个部分：

1.公平的含义：公平是指在社会生活中，每个人都有平等的机会和权利，不受歧视和不公平对待。

2.公平的相对性：公平总是相对的，因为在不同的社会背景和条件下，人们对公平的理解和需求会有所不同。

3.公平的重要性：公平对于社会的稳定和发展具有重要意义，它能够促进社会的和谐，提高人们的幸福感和满意度。

4.如何实现公平：要实现公平，需要从个人、社会和国家三个层面入手。个人要树立公平意识，尊重他人的权利和机会；社会要建立公平的制度，保障每个人的平等权益；国家要通过法律法规来维护公平，促进社会的公正和公平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.道德与法治学科的核心素养，即培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过本节课的学习，使学生认识到公平的重要性，增强对公平正义的追求和维护。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过分析公平的含义与相对性，让学生学会从不同角度思考问题，提高他们分析和解决问题的能力。

3.提升学生的沟通与合作能力。通过小组讨论、分享等方式，培养学生在团队中有效沟通、协作的能力，增强他们的团队意识和集体荣誉感。

4.增强学生的实践操作能力。通过案例分析、小组讨论等实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）公平的含义：让学生理解公平是指在社会生活中，每个人都有平等的机会和权利，不受歧视和不公平对待。

（2）公平的相对性：让学生明白公平总是相对的，因为在不同的社会背景和条件下，人们对公平的理解和需求会有所不同。

（3）公平的重要性：让学生认识到公平对于社会的稳定和发展具有重要意义，它能够促进社会的和谐，提高人们的幸福感和满意度。

（4）如何实现公平：让学生了解要实现公平，需要从个人、社会和国家三个层面入手。个人要树立公平意识，尊重他人的权利和机会；社会要建立公平的制度，保障每个人的平等权益；国家要通过法律法规来维护公平，促进社会的公正和公平。

2.教学难点：

（1）公平的相对性：学生可能难以理解公平总是相对的，因为在不同的社会背景和条件下，人们对公平的理解和需求会有所不同。可以通过举例说明，如在不同的发展阶段，人们对公平的需求和期望会有所不同，让学生理解公平的相对性。

（2）如何实现公平：学生可能难以了解如何实现公平，需要从个人、社会和国家三个层面入手。可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解个人、社会和国家在实现公平方面可以采取的具体措施。

（3）公平与正义的关系：学生可能难以理解公平与正义之间的联系。可以引导学生思考公平和正义的含义，让学生明白公平是正义的一种体现，而正义包括了公平、平等和公正等方面。

（4）公平的实践意义：学生可能难以理解公平在实际生活中的重要性。可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生从实际案例中感受到公平对于个人和社会的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的公平案例，让学生深入理解公平的含义和相对性，以及公平的重要性。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对公平的理解和观点，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟不同的公平场景，增强学生对公平实践意义的认识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等资料，生动展示公平的相关概念和案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展小组讨论、知识问答等活动，促进学生之间的交流和合作。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验公平的重要性，增强学生的实践操作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公平的含义与相对性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公平的重要性等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公平的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导