2024-2025学年初中从身边安全小事做起班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中从身边安全小事做起班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”，第一课时“法律保护我们的人格尊严”。本节课主要内容有：

1.了解人格尊严的含义和内容，知道法律保护公民的人格尊严。

2.掌握公民依法享有的隐私权、名誉权等，了解侵犯这些权利的行为及后果。

3.学会在日常生活中维护自己的人格尊严，尊重他人的人格尊严。

教学目标：

1.知识与技能：了解人格尊严的含义和内容，知道法律保护公民的人格尊严；掌握公民依法享有的隐私权、名誉权等，了解侵犯这些权利的行为及后果。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人人格尊严的品质，增强法治观念，自觉遵守法律。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.法律意识：通过学习，使学生理解法律对于保护人格尊严的重要性，提高学生的法律意识，让学生明白在现实生活中，当自己的人格尊严受到侵犯时，应当学会运用法律武器来维护自己的合法权益。

2.公民素养：培养学生尊重他人的人格尊严，增强学生的公民素养，使学生明白尊重他人就是尊重自己，培养学生在日常生活中尊重他人、爱护他人的品质。

3.思辨能力：通过案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的思辨能力，使学生在面对复杂情境时，能够独立思考，善于分析问题，形成自己的见解。

4.社会责任：培养学生承担社会责任的意识，使学生明白每一个公民都有维护法律尊严、捍卫自己权益的责任，引导学生积极参与社会公益活动，关爱他人。

5.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到法律对于维护社会公平正义的重要性，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）人格尊严的含义和内容：理解人格尊严的概念，掌握法律保护公民人格尊严的相关规定。

举例：通过案例分析，使学生了解人格尊严的具体内容，如姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。

（2）公民依法享有的隐私权、名誉权等：掌握隐私权、名誉权的含义和法律规定，了解侵犯这些权利的行为及后果。

举例：讨论现实生活中侵犯他人隐私权、名誉权的案例，让学生深入了解相关法律规定。

（3）在日常生活中维护自己的人格尊严，尊重他人的人格尊严：学会在日常生活中践行尊重他人人格尊严的行为，提高自己的法治素养。

举例：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会在实际生活中尊重他人，维护自己的人格尊严。

2.教学难点：

（1）人格尊严的法律保护：理解法律如何保护公民的人格尊严，认识侵犯人格尊严的法律后果。

举例：分析具体案例，让学生明白法律如何保障公民的人格尊严，以及侵犯人格尊严可能面临的法律责任。

（2）公民依法享有的隐私权、名誉权等：深入了解隐私权、名誉权的内涵，识别侵犯这些权利的行为。

举例：讨论现实生活中侵犯隐私权、名誉权的案例，引导学生识别和判断这些行为。

（3）在日常生活中维护自己的人格尊严，尊重他人的人格尊严：学会在实际生活中践行尊重他人人格尊严的行为，提高自己的法治素养。

举例：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际生活中学会尊重他人，维护自己的人格尊严。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等；

-教学用的黑板和白板；

-学生作业本和教材《道德与法治》八年级上册；

-教学挂图或海报；

-教学卡片或学习单；

-小组讨论的桌椅。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、学习通等）；

-网络教学平台，用于分享教学资源和布置在线作业。

3.信息化资源：

-与本节课相关的法律法规电子文档；

-案例分析的图片或视频资料；

-在线讨论论坛或问卷调查工具；

-教育应用程序或在线学习工具，如互动游戏、模拟法庭等。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解人格尊严的含义和法律规定；

-案例分析法：分析现实生活中的人格尊严案例；

-小组讨论法：分组讨论侵犯人格尊严的行为及后果；

-角色扮演法：学生扮演不同角色，模拟维护人格尊严的场景；

-互动游戏法：通过法治教育游戏，让学生在游戏中学习法律知识；

-反馈与评价：学生互评、教师点评，以提高学生理解和应用能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的章节是《法律保护我们的人格尊严》。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：“你们有没有在生活中遇到过自己或他人的人格尊严受到侵犯的情况？”比如，有人在你不知情的情况下使用了你的照片或个人信息。这个问题与我们今天的学习内容紧密相关，希望能激发大家的兴趣