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2024-2025学年初中走向和谐共享美好未来班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年初中社会课本第七单元“走向和谐共享美好未来”。本单元主要围绕和谐社会的构建和共享理念的推广，让学生理解和谐社会的重要性以及如何在生活中实践共享精神。具体内容包括：

1.和谐社会的概念与特征：让学生了解和谐社会的定义、特征及其重要性。

2.共享理念的内涵与价值：解读共享理念的内涵，探讨其在社会发展中的作用和价值。

3.和谐共享的具体实践：分析如何在家庭、学校、社区等场景中实践和谐共享，促进社会发展。

4.青少年在构建和谐社会中的责任：强调青少年在和谐社会构建中的责任和使命，培养学生的社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过关于社会主义核心价值观、道德规范等方面的知识，对于和谐社会和共享理念有一定的理解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解和谐社会的构建和共享理念的实践，将已有知识与实际生活相结合，提高学生的社会素养和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.社会参与能力：通过学习和谐社会的构建和共享理念，学生能够更好地理解社会发展的趋势，提高对社会问题的敏感度，培养积极参与社会建设的意识和能力。

2.实践创新能力：本节课通过实例分析、小组讨论等形式，引导学生将理论知识应用于实际生活中，培养学生解决问题的实践能力和创新思维。

3.道德素养提升：通过学习和谐共享的理念，使学生树立正确的价值观，提高道德素养，培养尊重他人、关爱社会的良好品质。

结合本节课的教学内容，教师应注重培养学生的社会参与能力、实践创新能力和道德素养，使学生在掌握知识的同时，提高自身的核心素养，为未来的社会发展作出贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.和谐社会的概念与特征：理解和谐社会的定义、特征及其重要性。

2.共享理念的内涵与价值：解读共享理念的内涵，探讨其在社会发展中的作用和价值。

3.和谐共享的具体实践：分析如何在家庭、学校、社区等场景中实践和谐共享，促进社会发展。

4.青少年在构建和谐社会中的责任：强调青少年在和谐社会构建中的责任和使命，培养学生的社会责任感。

难点：

1.和谐社会的特征及其在实际生活中的体现。

2.共享理念在解决社会问题中的具体应用。

3.如何在不同场景中实践和谐共享，促进社会发展。

4.引导学生树立正确的价值观，提高道德素养。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际情境中感知和谐社会的特征，加深对和谐社会的理解。

2.利用多媒体手段，展示共享理念在解决社会问题中的作用和价值，提高学生的认知程度。

3.设计实践性作业，让学生在家庭、学校、社区等场景中尝试实践和谐共享，培养学生的实践能力。

4.通过课堂讨论、小组分享等方式，引导学生反思自己在构建和谐社会中的责任和使命，提高道德素养。

突破策略：

1.针对和谐社会特征的理解，教师可以设计相关问题引导学生深入思考，如“和谐社会中人们如何相处？”等，激发学生的探究欲望。

2.为解决共享理念的应用问题，可以组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的共享行为，增强学生的实际操作能力。

3.在实践环节，教师应关注学生的实际操作过程，及时给予指导和反馈，确保学生能够真正理解和谐共享的意义。

4.对于价值观和道德素养的提升，教师应注重课堂氛围的营造，引导学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱社会的良好品质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的社会案例，让学生深入理解和谐社会的构建和共享理念的实践，激发学生的思考和讨论。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟不同场景下的共享行为，增强学生的实际操作能力和同理心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的视频、图片、图表等材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：利用互联网资源，如教育平台、社交媒体等，引导学生进行自主学习和信息搜索，培养学生的信息素养和网络素养。

3.教学软件：运用教学软件，如在线教学平台、互动游戏等，设计相关的教学活动和任务，激发学生的学习动力和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕和谐社会