（教师用书）2024年-学年高中地理 第五章 环境管理及公众参与教案 新人教版选修5.docxVIP

（教师用书）2024年-学年高中地理第五章环境管理及公众参与教案新人教版选修5

主备人

备课成员

教材分析

“2024年学年高中地理第五章《环境管理及公众参与》”是人教版选修5的重要章节。本章主要介绍了环境管理的概念、我国的环境管理现状、环境管理的原则与方法，以及公众如何参与到环境管理中。本章内容是对前面学习的环境保护知识的巩固和拓展，也是对学生进行环境责任教育的重要部分。

本章内容与学生的日常生活息息相关，有利于提高学生对环境保护的认识和参与意识。教学时，应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和社会责任感。同时，要注重引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的综合运用能力。

核心素养目标分析

本章《环境管理及公众参与》的教学旨在培养学生的地理核心素养，具体包括区域认知、综合思维、地理实践和人地协调四个方面。

首先，通过本章的学习，学生应能够识别和理解环境管理的基本概念和原则，掌握环境管理的方法和手段，从而提高对环境问题的区域认知能力。

其次，学生应能够运用综合思维的方式，分析和评估我国环境管理的现状，以及公众参与环境管理的效果和意义，从而培养学生的综合分析能力。

再次，本章的教学应注重地理实践，通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，引导学生运用所学知识分析和解决实际环境问题，提高学生的地理实践能力。

最后，本章的教学还应注重培养学生的环境责任感和人地协调意识，使学生认识到每个人都应承担起环境保护的责任，学会与自然环境和谐相处，从而提高学生的环境素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）环境管理的概念及其重要性：理解环境管理的基本概念，包括环境管理的定义、目的和意义，以及环境管理在保护和改善环境方面的作用。

（2）我国环境管理现状：掌握我国环境管理的基本体制、政策和法规，了解我国环境管理的主要成就和存在的问题。

（3）环境管理的原则与方法：理解环境管理的基本原则，包括综合性、协调性、科学性和民主性原则；掌握环境管理的基本方法，包括法律法规、经济手段、技术措施和公众参与等。

（4）公众参与环境管理的意义和途径：认识公众参与环境管理的重要性，了解公众参与环境管理的方式和途径，掌握公众参与环境管理的基本技巧。

2.教学难点：

（1）环境管理的概念及其重要性：理解环境管理在不同尺度上的应用，如全球、国家、区域和社区等，以及不同尺度环境管理的特点和联系。

（2）我国环境管理现状：分析和评估我国环境管理的主要成就和存在的问题，如环境污染、生态退化、资源枯竭等，以及这些问题对人民群众生活和经济发展的影响。

（3）环境管理的原则与方法：理解环境管理原则之间的相互关系，如综合性原则与协调性原则的关系；掌握各种环境管理方法的优缺点，以及如何灵活运用这些方法解决实际环境问题。

（4）公众参与环境管理的意义和途径：如何调动公众参与环境管理的积极性，提高公众参与环境管理的效果，以及如何在公众参与过程中保障公众的权益。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年学年高中地理第五章《环境管理及公众参与》》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国环境管理政策法规的资料、环境管理案例的图片和视频等，以便于学生更直观地理解和掌握环境管理的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，如环境污染物的检测实验、公众参与环境管理的模拟实验等，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供实验操作的指导和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论桌椅和展示板等，以便学生进行小组讨论和成果展示；设置实验操作台，提供实验桌椅、实验器材和实验指导书等，以便学生进行实验操作和学习。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线环境管理相关的文章、研究报告、视频等，以便在教学中需要时能够及时引入并提供给学生进行参考和学习。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保设备正常运行，以便于教师进行多媒体教学和演示。同时，准备教学PPT或教案，以便教师能够有序地进行教学内容的讲解和呈现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，明确学习第五章《环境管理及公众参与》的目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境管理的概念、原则和公众参与的方法，设计引导性问题，如“环境管理主要包括哪些方面？”“公众如何有效参与环境管理？”

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