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纪念白求恩教案语文版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为纪念白求恩，这是人教版八年级上册第四单元中的一篇文章。文章主要通过回忆白求恩在中国工作的经历，表达作者对白求恩的敬仰之情，同时也传递了白求恩伟大的国际主义精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国的革命历史，对于一些相关的人物和事件有所了解。同时，学生对于文章的阅读和理解能力也已经有了一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对于革命历史的了解，同时也能够提高自己的阅读和理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和分析纪念白求恩的文章，提高学生的文本阅读理解能力，培养学生的语言表达和运用能力。

2.思维发展与提升：通过对于文章的深入阅读和理解，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过对于文章的深入阅读和理解，提高学生的审美鉴赏能力，引导学生对于美的感知和创造。

4.文化传承与理解：通过学习纪念白求恩的文章，使学生对于中国的革命历史有更深入的理解，增强学生对于中华文化的传承和理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解纪念白求恩这篇文章的主要内容，把握文章的主题和结构。通过阅读和分析，使学生对于文章的表达方式和语言特点有深入的理解。

（2）掌握白求恩的事迹和伟大的国际主义精神。通过对于文章的深入阅读和理解，使学生了解白求恩在中国工作的经历，以及他对于中国和中国人民的帮助和贡献。

（3）提高学生的阅读理解能力和文本分析能力。通过对于文章的深入阅读和理解，培养学生的文本阅读理解能力，提高他们的阅读和理解能力。

2.教学难点：

（1）理解并把握文章的深层含义。纪念白求恩这篇文章的内涵丰富，学生可能对于文章的深层含义理解存在困难。因此，教师需要通过深入讲解和引导，帮助学生理解并把握文章的深层含义。

（2）理解并把握白求恩的国际主义精神。白求恩的事迹和伟大的国际主义精神可能是学生比较陌生的内容，学生可能对于这一部分的理解存在困难。因此，教师需要通过讲解和引导，帮助学生理解并把握白求恩的国际主义精神。

（3）提高学生的文本分析能力。学生可能对于如何分析和理解一篇文章的文本存在困难。因此，教师需要通过讲解和引导，帮助学生掌握文本分析的方法和技巧，提高他们的文本分析能力。

（4）培养学生的批判思维和创新思维能力。学生可能对于如何进行批判性思考和创新性思考存在困难。因此，教师需要通过讲解和引导，帮助学生培养批判思维和创新思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过口头讲解，向学生传授纪念白求恩这篇文章的主要内容和白求恩的事迹。

-讨论：学生分组进行讨论，分享对于文章的理解和感悟，培养学生的交流和合作能力。

-案例研究：学生通过研究相关的案例，深入理解并把握白求恩的国际主义精神。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，通过查找资料、整理数据等方式，深入研究并理解纪念白求恩这篇文章的深层含义。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟白求恩在中国工作的情景，增强学生对于白求恩的事迹的理解和感悟。

-实验：学生通过实验的方式，模拟一些与纪念白求恩相关的情景，增强学生对于白求恩的事迹的理解和感悟。

-游戏：学生通过游戏的方式，进行纪念白求恩相关知识的竞赛，增强学生对于白求恩的事迹的理解和感悟。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT，通过图片、文字等方式，向学生展示纪念白求恩的相关内容，帮助学生更好地理解和把握文章的主要内容。

-视频：教师播放与纪念白求恩相关的视频，让学生通过视觉的方式，更加直观地了解和感悟白求恩的事迹。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，进行纪念白求恩相关知识的学习和讨论，提高学生的学习积极性和参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解纪念白求恩的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习纪念白求恩的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确纪念白求恩教学目标和纪念白求恩重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保纪念白求恩教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习纪念白求恩的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入纪念白求恩学习状态。

回顾旧知：