2024-2025学年小学锻炼中的安全注意事项班会教学设计.docx

2024-2025学年小学锻炼中的安全注意事项班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学锻炼中的安全注意事项班会

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：使学生了解锻炼中的常见安全问题，掌握基本的安全防护措施，提高自我保护能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的风险评估能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生遵守规则、尊重生命的意识，增强安全锻炼的自觉性，促进身心健康全面发展。

学情分析

本班学生大多数来自城市家庭，部分来自农村家庭。学生在日常生活中接触电脑、手机等电子产品较多，对网络、社交媒体有一定了解。家庭环境和文化背景的差异导致学生在知识水平、学习能力、行为习惯等方面存在一定差异。

1.知识与能力方面：大部分学生具备一定的基础知识，对锻炼中的安全问题有一定的了解。但部分学生对安全防护措施掌握不全面，缺乏实际操作经验。学生在解决问题时，往往依赖家长或老师，独立解决问题的能力有待提高。

2.情感态度与价值观方面：大部分学生对生命尊重、规则遵守有正确的认识，但部分学生存在一定程度的侥幸心理，对安全问题重视程度不够。在锻炼过程中，部分学生可能由于追求成绩而忽视安全，需要引导和纠正。

3.行为习惯方面：学生在家庭、学校锻炼时，往往存在不规范的动作，如跑步时的姿势、跳跃时的落地方式等。这些不规范动作可能导致运动损伤。此外，部分学生可能在锻炼过程中出现拖延、放弃等现象，影响锻炼效果和安全。

4.学习动机与兴趣方面：大部分学生对锻炼感兴趣，但部分学生由于学业压力、电子产品诱惑等原因，锻炼积极性不高。需要通过激发学生兴趣、设置合适的难度等方法，提高学生的锻炼积极性。

5.合作与交流方面：本班学生合作意识较强，喜欢参加小组活动。在讨论安全问题时，能够积极发言，提出自己的观点。但部分学生在表达自己观点时，语言组织能力较弱，需要加强训练。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解锻炼中的安全注意事项，让学生了解基本的安全知识，结合实例进行分析，使学生能够理解并记住安全要点。

（2）讨论法：组织学生针对具体的安全问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和经验，培养学生的风险评估能力和问题解决能力。

（3）实践操作法：安排一定时间的实践活动，让学生在实际操作中体验安全的重要性，提高自我保护能力，如模拟运动损伤急救、正确运动姿势演示等。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示锻炼中的安全问题，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如安全知识小游戏、在线讨论等，增加学生的参与度和积极性。

（3）实物道具：使用运动器材、急救包等实物道具，进行实地演示和操作，使学生更直观地了解安全知识和技能。

（4）模拟演练：组织学生进行模拟演练，如火灾逃生、运动损伤急救等，提高学生的实际操作能力和应对突发情况的能力。

（5）评价反馈：利用教学评价软件，对学生的学习情况进行实时跟踪和反馈，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解锻炼中的安全注意事项的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习锻炼中的安全注意事项内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确锻炼中的安全注意事项教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习锻炼中的安全注意事项的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的锻炼中的安全注意事项内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解锻炼中的安全注意事项知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对锻炼中的安全注意事项知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决安全问题。

（五）拓展