2024-2025学年小学安全理念关乎公共利益班会教学设计.docx

2024-2025学年小学安全理念关乎公共利益班会教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学道德与社会课程中关于公共利益和安全理念的章节。具体内容包括：

1.公共利益的含义：让学生了解公共利益的概念，认识到公共利益与每个人的生活息息相关。

2.安全理念的重要性：教育学生树立安全第一的意识，学会自我保护和正确处理安全事故。

3.公共秩序的维护：引导学生遵守公共秩序，尊重他人的权益，共同维护社会的和谐稳定。

4.公共利益的实现：通过案例分析，让学生了解公共利益在不同领域的体现，以及公民如何为公共利益作出贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握的基本道德观念，如诚实、守信、友善等，为本节课公共利益的学习奠定了基础。

2.学生在生活中所积累的安全经验，如遵守交通规则、不玩火等，有助于他们对安全理念的理解和认同。

3.学生已学的社会知识，如家庭、学校、社区等，有助于他们更好地理解公共利益的概念和意义。

4.学生已具备的团队合作能力，有助于他们在课堂上共同探讨公共利益问题，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕新教程要求，培养学生以下方面的能力：

1.公共意识：通过学习公共利益的概念和意义，使学生认识到公共利益与每个人的生活息息相关，培养学生的公共意识和责任感。

2.自我管理能力：教育学生树立安全第一的意识，学会自我保护和正确处理安全事故，提高学生的自我管理能力。

3.团队协作：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生与他人合作、共同解决问题的团队协作能力。

4.批判性思维：引导学生分析公共利益与个人利益之间的冲突，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。

5.实践操作：通过课堂讨论、小组活动等实践环节，提高学生将理论知识运用到实际生活中的能力。

6.价值观塑造：培养学生尊重他人权益、维护公共秩序的价值观，使学生具备正确的人生观、价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.公共利益的概念和意义。

2.安全理念的树立和自我保护能力的培养。

3.公共秩序的维护和遵守。

4.公共利益在不同领域的体现。

难点：

1.理解公共利益与个人利益之间的冲突和平衡。

2.批判性分析实际问题，找出解决方案。

3.将理论知识运用到实际生活中。

解决办法：

1.采用案例分析法，让学生通过具体案例理解公共利益的概念和意义。

2.运用角色扮演、小组讨论等方式，引导学生体验公共利益与个人利益之间的冲突，培养学生的批判性思维。

3.设计实践环节，如课堂讨论、小组活动等，让学生将理论知识运用到实际生活中，提高实践操作能力。

4.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动形象地展示公共秩序的维护和遵守，提高学生的理解力。

5.创设情境，让学生在实际情境中感受公共利益的重要性，从而培养学生的公共意识和责任感。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全标志卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：公共利益相关案例视频、图片、安全知识动画等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

5.教具：安全知识小册子、公共利益卡片、小组活动记录表等。

6.辅助材料：学生作业、测试卷、课堂反馈表等。

7.合作伙伴：学校保卫处、家长、社区相关部门等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公共利益和安全理念的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公共利益和安全理念内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确公共利益和安全理念教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保公共利益和安全理念教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公共利益和安全理念的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公共利益和安全理念学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公共利益和安全理念内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为公共利益和安全理念新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公共利益和安全理念知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公共利益和安全理念问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预