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2024-2025学年初中防范意外情况保护未来班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：防范意外情况，保护未来班

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的自我保护意识，使学生掌握防范意外情况的基本知识和技能。

2.培养学生的团队协作精神，学会在紧急情况下互相帮助和支持。

3.增强学生的应变能力，提高学生在面对突发意外时的心理素质和应对能力。

4.引导学生树立正确的价值观，认识到防范意外情况的重要性，珍惜生命，保护自己和他人的安全。

学情分析

本节课的授课对象为初中一年级一班的学生。在这个年龄阶段，学生具有较强的好奇心和学习兴趣，但同时也伴随着一定的冲动性和自信心不足的问题。他们在知识和能力方面，对于基本的防范意外情况的认知还不够完善，需要通过本节课的学习来提高。

1.知识方面：大部分学生对于防范意外情况的知识掌握不够全面，对于如何正确处理突发事件还缺乏系统的认识。他们在日常生活中可能经历过一些小的意外，但对于如何科学应对还缺乏有效的指导。

2.能力方面：学生的应变能力和团队协作能力还有待提高。他们在面对突发意外时，可能会表现出紧张、慌乱的情况，需要通过模拟演练等方式来增强应对能力。同时，学生在团队协作方面还需要加强，学会在紧急情况下互相帮助和支持。

3.素质方面：学生的心理素质和价值观对于防范意外情况的学习和应对也有一定的影响。他们需要树立正确的价值观，认识到防范意外情况的重要性，珍惜生命，保护自己和他人的安全。

4.行为习惯方面：学生在日常学习生活中可能存在一定的拖延、不注重细节等不良行为习惯，这些习惯对于防范意外情况的应对也产生一定的影响。需要通过本节课的学习，引导学生养成良好的行为习惯，提高自我保护意识和能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《防范意外情况，保护未来班》教材或相关的学习资料，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于意外伤害的统计数据图表，展示不同类型的意外伤害案例，让学生更直观地了解意外情况的发生率和影响。此外，可以收集一些关于防范意外情况的视频资料，如安全教育和紧急救援的视频，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟意外情况的道具，如模拟灭火器、急救包等，让学生亲自操作并进行实践演练，增强学生的实际操作能力和应变能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成模拟紧急情况的环境，设置不同的场景，如模拟地震、火灾等，让学生在实际环境中进行应对演练，提高学生的应变能力和自我保护意识。同时，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，促进学生的团队协作能力的培养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“防范意外情况，保护未来班”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何防范意外情况吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于意外伤害的图片或视频片段，让学生初步感受意外情况的危害。

简短介绍防范意外情况的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.防范意外情况基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解防范意外情况的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解防范意外情况的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍防范意外情况的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.防范意外情况案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解防范意外情况的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的意外伤害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解防范意外情况的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用防范意外情况的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与防范意外情况相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防范意外情况的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并