2024-2025学年中职生校园安全常识大展示班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生校园安全常识大展示班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职生校园安全常识

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全班

3.授课时间：2024年10月15日，第3节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：使学生掌握基本的安全常识，提高自我保护意识，减少安全事故的发生。

6.教学内容：交通安全，防火安全，网络安全，食品卫生安全，地震逃生安全，校园暴力防范等。

7.教学方法：采用案例分析，小组讨论，情景模拟，视频教学等方式进行。

8.教学工具：电脑，投影仪，案例资料，安全宣传册等。

核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握基本的安全常识，提高自我保护意识，减少安全事故的发生。

2.过程与方法：通过案例分析，小组讨论，情景模拟，视频教学等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生关爱生命，珍惜生命的意识，形成健康的生活方式和安全的行为习惯。

学情分析

中职生一般年龄在15-18岁之间，他们是具有一定独立思考和判断能力的青少年。他们在知识、能力和素质方面各有差异，对于校园安全常识的认识和掌握程度也各有不同。

1.知识层面：学生们在初中阶段已经接触过一些安全知识，如交通安全、防火安全等，但对于网络安全、食品卫生安全、地震逃生安全、校园暴力防范等方面的知识了解相对较少，有的学生甚至几乎没有了解。因此，他们在安全知识的全面性方面存在不足。

2.能力层面：学生们在分析问题和解决问题的能力方面有较大差距。部分学生在面对安全隐患时，可能无法迅速作出正确的判断和处理，从而导致安全事故的发生。此外，学生们在自我保护和自我救助能力方面也存在不足，如遇到意外伤害时，不能很好地进行自救和他救。

3.素质层面：学生们在心理素质、道德素质和社会素质等方面也有所差异。部分学生在面对压力和挫折时，可能出现心理问题，影响正常的学习和生活。在道德素质方面，有的学生可能缺乏最基本的社会公德，如不遵守交通规则、不尊重他人等。这些素质问题可能会影响到学生们在安全方面的认知和行为。

4.行为习惯：学生们在生活习惯和行为习惯方面存在一定问题。如有的学生作息不规律，导致身体机能下降，影响学习和生活；有的学生沉迷于网络、游戏，导致学业荒废；还有的学生在校园内存在欺凌行为，对他人的人身安全造成威胁。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、打印机、教学挂图、安全宣传册、案例资料、音响设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育在线课程、安全知识APP等。

3.信息化资源：网络安全教育视频、防火安全教育视频、地震逃生安全教育视频、校园暴力防范教育视频等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、情景模拟、视频教学、互动游戏、实地演练等。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《校园网络安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络账号被盗用的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园网络安全的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园网络安全的的基本概念。校园网络安全是指在学校网络环境中，保护学生、教师和学校的信息资源免受未经授权的访问、攻击、泄露或其他形式的非法使用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园网络安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络安全意识和个人信息保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园网络安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何设置强密码和识别网络安全风险的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中提高校园网络安全意识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了校园网络安全的基本概念、重要性和应用。同