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2024-2025学年高中安全宣传全员受训班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中安全宣传全员受训班会

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生的安全意识：通过本节课的学习，使学生认识到安全的重要性，提高对安全的关注程度，形成安全意识。

2.提高学生的安全知识和技能：让学生掌握基本的安全知识和技能，如紧急情况下的自救互救、防火防爆、网络安全等。

3.培养学生的健康心理：帮助学生树立正确的生命观和健康观，学会调整情绪，面对压力，保持良好的心理状态。

4.提升学生的社会责任感和公民素养：引导学生关心社会安全问题，遵守法律法规，尊重社会公德，积极参与社会安全事务，树立良好的公民形象。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生在生活中积累了一些安全知识，如基本的自救自护技能、交通安全常识等。但部分学生可能对网络安全、心理安全等方面的知识较为欠缺。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实际操作和互动性强的课程内容较为感兴趣，因此采用案例分析、小组讨论等教学方法能提高学生的学习积极性。在高一年级中，学生的思维能力较为活跃，善于提出问题和解决问题。在学习风格上，个别学生偏爱视觉学习，部分学生偏好听觉学习，还有少数学生更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生可能对安全知识的理解和运用能力较弱，难以将理论知识应用到实际生活中。其次，学生的安全意识参差不齐，部分学生可能对安全问题不够重视。此外，学生在面对复杂多变的安全问题时，可能缺乏独立的思考和判断能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于传授安全知识理论和概念，为学生提供系统的安全知识框架。

-案例研究法：通过分析真实的安全案例，让学生了解安全问题的复杂性和实际影响。

-讨论法：组织学生就安全问题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-项目导向学习：让学生分组完成安全相关的项目，提高学生的实践能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场导入：通过播放一段与安全相关的视频，激发学生的学习兴趣，引入课程主题。

-知识讲解：运用PPT展示安全知识理论和概念，配合讲授法进行详细讲解。

-案例分析：选取几个具有代表性的安全案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的问题和解决办法。

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如消防员、医生等，进行紧急情况下的自救互救演练。

-小组竞赛：设置有关安全知识的小游戏或竞赛，鼓励学生积极参与，增强课堂互动性。

-总结反馈：通过学生分享和教师点评，对课堂所学内容进行总结，强调重点知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示安全知识理论和概念，案例分析等。

-视频：选取与安全相关的视频素材，用于开场导入和案例分析环节。

-在线工具：利用网络资源和在线工具，如安全知识测试题、讨论区等，为学生提供更多的学习资源和交流平台。

-实体教具：如安全帽、急救包等，用于角色扮演和实际操作演练环节。

-安全演练场地：安排实地安全演练，如消防演练、地震逃生等，提高学生的实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解安全知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确安全知识教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解安全知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延