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体教融合背景下智慧体育课堂的构建

摘要：智慧课堂建设是以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂，是新时期进行教学创新应用的基础条件和趋势，也是提升教学质量的重要手段。本文运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、个案分析法对体教融合背景下智慧课堂的建设进行相关调查，发现体育智慧课堂的构建应该充分考虑到本学科的教学特点，利用云空间分析技术动作和运动负荷，结合“体教融合”的理念，以科技化课堂监测方式、多元智慧化授课手段，从人的全面发展层面强调体育与教育在功能目标上的充分融合，促进青少年文化学习和体育锻炼的协调发展，发挥学校体育在提高竞技水平中的基础性作用。旨在通过“体教融合”的趋势与需求来科学、实用化构建智慧体育课堂，丰富上课内容，增加课堂体验感。

关键词：体教融合智慧课堂系统构建

前言

“体教结合”之一概念早在上世纪80年代就曾呼声很高，近年来，受国家教育和竞技体育发展的改革影响，青少年体质健康和竞技体育后备人才的培养问题广受社会关注，“体教融合”的问题再次被提上日程。2020年9月21日经中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过，经国务院同意，国家体育局和教育部联合下发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事、加强传统特色学校和高水平运动队建设、深化体校改革等8个方面37项举措入手，对体教融合的条件进行深层次探索。与以往的“体教结合”、“教体结合”侧重点不同，“体教融合”是一种理念与实践结合的变革，主要立足于青少年的身心发展，使体育在育人方面发挥更重要的作用，通过加强学校体育工作，突出青少年学生体育锻炼的重要性。

“智慧校园”一词在国内最早出现在2010年信息化“十二五”规划中，由浙江大学率先提出，这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。经过近10年的发展，智慧校园已经从最初高校发展渗透入中小学，沿海地区和经济条件较好的地方已经进入智慧校园的建设中。通过借助网联网、云计算、大数据分析等先进核心技术，建设营造智慧型、数据化、网络化、协作型的教学与课务环境，从而促进信息技术与教学融合，提高学生的学与教师的教。

随着我国教育水平的提高，受教育的青少年群体越来越多，学生身体素质差的弊端也逐年显现出来。体育的占分比在各地的考试总分中慢慢攀升，体育的重要性逐渐凸显，体育课堂的改革也刻不容缓。在“体教融合”改革的趋势下不妨借助“智慧校园建设”的智慧化方法为体教融合的发展增加优势。

实时运动监测及风险评估系统构建

运动量是评价一节课质量高低的重要因素之一，让学生更多时间参与到体育运动当中也是体育课堂上的首要任务。运动智能手环的配备，不仅可以方便任何运动，还可以通过绑定移动端（或app运动系统），实时监测学生的心率，了解学生的平均心率和最大心率，从而判断运动强度、心肺功能和消耗的卡路里。通过智能手环反馈的数据，可以针对不同身体素质的学生设置运动强度预警线，设置警报系统，加强风险监管能力，让大部分的学生放心走进操场。

虚拟情境创设系统构建

在体育课堂教学中，课堂的导入部分关乎到整节课的思维流程，学生形成直观的认识，那么才能更好的掌握技术动作的重难点。“情境化教学”和“优教乐学”模式能够激发学生的运动兴趣，通过平板游戏设置、大屏互动闯关、VR模拟实景技术等虚拟情境创设，能够快速导入课堂主体部分、渐入式了解技术动作重难点、增加体育游戏的体验感。比如在一节“跨栏跑”第三学时，检测学生的技术动作，可以设置感应垫，通过大屏游戏进行虚拟练习。这个过程可以让学生自查动作是否过关，为第四课时真正上跑道做好铺垫。

技术动作分析系统构建

技术动作的讲解是体育课堂教学中的核心部分，在传统体育教学中对体育技术动作的传授基本采用教师亲自示范讲解，条件受限，这对教师的基本功和学生的理解能力有较高的要求。在新阶段体育教学中，要充分利用投屏技术将技术动作进行分解、放缓、立体，学生通过模仿性练习锻炼自学能力，对动作有个初步的认知。在武术、体操等技巧性教学中，教师常用镜面师范和背面示范结合的形式进行教学，整节课都处于教与学的紧张节奏中，效果不好。可以通过一段短小的教学视频，让学生模仿练习，分组讨论，这样既可以锻炼学生的自学能力和小组合作能力，又增大了运动量。

运动处方制定系统构建

在专业体育训练中，合理的运动处方制定可以让运动员科学的进行训练，从而有效提高运动成绩。可以说在整个训练周期，运动处方的制定对运动成绩起到决定性的作用。体育与教育要想进行融合，运动处方的制定在体育课堂上就显得尤为重要了。在日常的上课或训练过程中，教师不仅需要给学生正确的运动导向，还需要传授对本体机能的正确维护与合理开发。针对自身的身体素质与运