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2024-2025学年高中安全不是口号而是行动班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中安全不是口号而是行动班会教学设计

教材分析

本节课选自2024-2025学年高中思想政治课本第五单元“安全不是口号而是行动”。该单元主题突出，强调安全意识的重要性，以及如何在日常生活中实践安全行为。本节课将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，让学生深入了解安全意识的重要性，提高自我保护能力。

课程内容主要包括以下几个方面：

1.安全意识的重要性：让学生认识到安全问题无处不在，安全意识是保障个人安全的基础。

2.安全行为的实践：引导学生了解并掌握一些基本的安全知识和技能，如紧急避险、火灾逃生等。

3.安全法规的了解：让学生了解国家有关安全方面的法律法规，提高遵纪守法的自觉性。

4.安全事故的预防与处理：通过分析典型案例，让学生学会预防安全事故，遇到问题时能迅速采取有效措施。

5.小组讨论与分享：分组讨论如何在生活中践行安全行为，分享彼此的经验和感悟。

6.情景模拟：设置一些生活场景，让学生在模拟实践中学会应对突发事件，提高自我保护能力。

7.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同、公共参与、法治意识、自我管理等核心素养。具体目标如下：

1.政治认同：通过学习，使学生认识到安全是国家稳定和社会发展的基石，增强对国家安全和发展的政治认同。

2.公共参与：培养学生积极参与公共事务的意识和能力，使其在现实生活中关注安全问题，积极参与安全管理。

3.法治意识：让学生了解国家有关安全方面的法律法规，提高遵纪守法的自觉性，树立法治意识。

4.自我管理：通过学习安全知识和技能，提高学生的自我保护能力，使其在日常生活中能够自我管理，防范风险。

重点难点及解决办法

重点：

1.安全意识的重要性

2.安全行为的实践

3.安全法规的了解

4.安全事故的预防与处理

难点：

1.如何让学生深刻理解安全意识的重要性

2.如何在实践中引导学生掌握安全知识和技能

3.如何让学生了解并遵守安全法规

4.如何让学生在面对安全事故时能迅速采取有效措施

解决办法：

1.运用案例分析，让学生通过具体案例认识到安全意识的重要性。

2.通过小组讨论和情景模拟，引导学生将理论知识运用到实践中，掌握安全知识和技能。

3.采用讲解和互动相结合的方式，让学生了解并遵守安全法规。

4.设置情景模拟，让学生在模拟实践中学会应对突发事件，提高自我保护能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：用于传授安全知识和法规，为学生提供系统的安全知识框架。

b)案例研究法：通过分析安全事故案例，让学生深入了解安全意识的重要性，提高防范风险的能力。

c)小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，分享彼此的经验和感悟，培养公共参与和自我管理的素养。

d)情景模拟法：设置生活场景，让学生在模拟实践中学会应对突发事件，提高自我保护能力。

2.设计具体的教学活动

a)导入环节：通过播放一段关于安全事故的新闻报道，引起学生对安全的关注，激发学习兴趣。

b)案例分析环节：为学生提供一系列安全事故案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

c)小组讨论环节：将学生分成小组，让他们围绕安全行为、安全意识等方面展开讨论，分享自己的经验和感悟。

d)情景模拟环节：设置一些生活场景，让学生扮演不同角色，模拟应对突发事件的过程。

e)总结反思环节：让学生对本节课的学习内容进行总结，反思自己在日常生活中如何践行安全行为。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示教材内容、案例分析、教学活动等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b)视频：播放与安全相关的视频资料，让学生更直观地了解安全事故的后果，增强安全意识。

c)在线工具：利用在线工具进行情景模拟，提高学生的实践操作能力。

d)安全知识手册：为学生提供安全知识手册，方便他们课后复习和参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕安全意识的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅