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“实践与认识的辩证关系”的主干知识（1）实践对认识具有决定作用：实践是认识的来源、动力、目的，是检验认识正确与否的唯一标准。（2）认识对实践有反作用：不同性质的认识对实践具有不同的作用，正确的认识、真理、科学理论对于人们的实践活动有着巨大的推动作用。错误的认识对人们的实践活动起阻碍作用。（3）实践——认识——再实践——再认识，循环往复以至无穷，人们的认识随着实践的发展而不断发展。（4）方法论意义：坚持理论与实际相结合，坚持理论与实践具体的、历史的统一。***冲刺阶段怎样复习政治??2008年高考是新课改前最后一年考试，试题题型以及难度我认为相对稳定，命题设计会在注重时政背景材料基础上，遵循“注重基础、突出能力、关注现实、稳中有新”的命题特点。但始终会以教材为本，万变不离其宗。为此我们在最后一段时间的复习中必须做好以下几点：1.夯实基础知识基础不扎实是无法获得好成绩的，甚至连考试中的粗枝大叶和紧张焦虑情绪也往往与基础不扎实有着密切的关系。那么如何夯实基础知识呢？（1）课本知识要认真研读，“落实三基”。把考试涉及的内容烂熟于心，虽然记住了不一定考得好，但忽视了对基础知识的记忆是绝对考不好的，我们获得知识的多少和运用知识的能力的主要基础就是记忆。当然要在理解基础上进行记忆，避免死记硬背。07年高考试题例题（江苏卷）36．在我国，公民纳税越多，享有的公共服务也越多。答：36．（1）在我国，国家、集体和公民的利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。因而就整体而言公民纳税越多，享有的公共服务也越多。（2）税收具有强制性、无偿性、固定性，公民依据其收人和规定税率依法履行纳税义务，平等地享有公共服务。因而就每个公民来说，他所享有的公共服务与其纳税的多少没有直接的因果关系。（2）知识结构要梳理。要抓住主干知识，提纲挈领，理清思路，融会贯通，查漏补缺。高考的秘诀在于能够把考题的材料与课本的理论知识有机地联系起来进行运用和分析。例如：为什么说实践对认识有决定作用？①实践是认识的来源。第一，认识是适应实践的需要而产生的；第二，认识是在变革对象的实践中发生的。②实践是认识发展的根本动力。实践的发展不断提出新的认识课题；实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。③实践是认识的最终目的。认识世界的目的是为了改造世界。④实践是检验认识正确与否的唯一标准。实践是主观见之于客观的活动，它能把主观认识同客观事物进行对照、比较，看二者是否相符，因此，人的认识是否与客观实际相符，只能由实践的客观效果来检验。05年全国卷39题：阿房宫一直被视为我国古代宫殿建筑的杰作，唐代杜牧的《阿房宫赋》曾生动地描绘了它的恢弘壮观；一些史籍和历史教科书也记载了项羽火烧阿房宫事件。根据国家文物局要求，阿房宫考古队于2002年10月开始对阿房宫遗址开展了多学科考古调查、勘探和发掘，发现当年阿房宫工程只完成了前殿建筑基础和部分宫墙建设，由于宫殿建筑基址以上部分并未营建，也就不存在被大火烧毁的事实。（7）从上述材料可以得到哪些认识论的启示？（9分）（7）①实践是认识的基础，人们对历史的认识随着考古实践的发展而深化，阿房宫遗址的考古发现深化了我们对阿房宫的历史状况和项羽火烧阿房宫史料的认识。（3分）②实践是检验认识正确与否的唯一标准。历史记载是基于当时条件对历史的一种认识，其正确与否要经受考古实践的检验，阿房宫遗址的考古发现，证明了有些史籍和历史教科书对阿房宫及项羽火烧阿房宫的记载是不符合历史事实的。（4分）③认识过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的过程，人们对历史的认识过程也是如此。所以，我们对阿房宫的认识还需要继续深化。（2分）[说明]若考生另有答案，只要符合题意，言之有理，可酌情给分。(3)题再活但还是万变不离其宗。

现在考题越来越活了，尤其是政治，那么，如何在考试中提高应变能力？平时学习和做题时，要坚持源于教材、高于教材、活于教材的原则，因为高考都是考一些现实问题，或者是以现实问题作为载体，也就是说，载体是不断变化的。我们可以从国与国关系的变化为例说明。比如去年的载体是中美关系或中印关系，今年可能变成中日关系，也许明年考中俄关系，载体的确是不断变化的。但要结合运用的课本知识就离不开经济常识的第八课和政治常识的第五课这两课书的基本内容，从这个意义上说还是万变不离其宗。2008年热点物价问题“CPI”：受食品价格上涨等因素影响，2007年11月份的全国居民消费价格指数（CPI）同比上涨6.9％，再创11年来新高。在今年几乎是一路走高的CPI，也因此成为了时下的热门话题。一个抽象的CPI数字背后，是