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《文学类文本阅读》公开课教案

《文学类文本阅读》公开课教案

教学目的及重点：掌握散文阅读的常规答题技巧。

教学难点：探究题的答题技巧。

教学过程：

一、导入。

二、练评结合。

（一）手法类题目：

1．两学生上黑板做11题，另两学生上黑板做13题（2）。

2．师生共同评分。

3．小结：

（1）审清题干要求：表达技巧、表现特色；修辞手法、表现手法、

表达方式、描写角度等。

表达技巧表现特色：大概念，答题要求高，考虑问题要细，要一

一摸排。

修辞手法：比拟排夸

表现手法：对比反衬象征等

表达方式：记叙议论抒情说明描写

描写手法（角度）：视听结合动静结合虚实结合等

（3）一般模式：手法+内容+效果

（二）作用类题目：

1．两学生上黑板做12题，另两学生上黑板做13题（1）。

2．师生共同评分。

3．小结：

（1）审清题干要求：作用或表达效果；内容上；结构上。

（2）结构上：

开头：引起下文，总领全文，与下文某处呼应等

中间：承上启下（要陈述具体内容）

结尾：总结全文，首尾呼应，与前文某处照应等

（3）内容上：

先陈述具体内容，与什么什么形成对比，衬托（反衬）了什么什

么，烘托渲染了什么什么，为什么什么铺垫蓄势，引发或深化什么什

么，充实或丰富了什么什么等。

（4）本文线索：由物及人

（5）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

（三）探究类题目：两学生上黑板做14题，师生共同评分。

侧重于探究主旨的考查。

一般方法：分段分层，概括段意层意；划出议论抒情句进行推敲；

由表及里、由物到人、由形象到抽象思考等。

本文的做法：

1．找“生命”的载体或者说表现生命的具体形象：落叶和宝宝。

2．划出写落叶和宝宝的语句进行分析。

3．分析：

（1）落叶飞舞、凋零：生命消失的忧伤

（2）落叶萌芽到凋零的飞快：生命短暂的遗憾

（3）落叶飞舞的恢弘壮观：生命博大的惊叹（敬畏）

（4）宝宝欢快活泼：生命美好的喜悦和礼赞

（2）合理分类，理清概念：

（5）程韵：光阴流转、生生不息生长规律的坦然（达观）

闲笔不闲

三、总结。

附录：

金色的飘落

毛时安

①初冬的雨，淅淅沥沥地下了整整一夜。早上，起风了。我和妻

子一起推着童车，带着快满周岁的外孙去街上散步。

②没想到，一夜的冬雨，竟像最伟大的艺术家，以大地为画板创

作了一幅夺人心魄的作品。铺天盖地金黄的落叶，在晨曦湿漉漉的微

光中，层层叠叠，一直扑到了长街的尽头，铺到了很远很远高楼和大

地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐香樟的落叶，踩

上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带着刚离开树干母体

的生命汁液。童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。落

叶的黄同样的耀眼夺目，感人肺腑，但它的金黄，不是梵高笔下向日

葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些的淡金、淡黄。有种

若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。

宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映

着诗一般的金黄。

③宝宝来到这世界不久。他从来没有看到过天光下有这么多树叶

在眼前这么灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。他没法理解落叶的意义，但

出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、生命和季节的语言。

两只鼓鼓囊囊的小手像枝桠伸向蓝天，不断地比划着挥舞着。小嘴不

停地“吼吼”地叫着，……这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。

④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和

清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染

着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把

青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化

也化不开的深绿，一路高歌，沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分，

它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。

在月色星光