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优化核心素养教学提升语文教学质量

——基于小学语文核心素养下的教学优化探讨

［摘要］:伴随着中国教育的不断变革与发展，对于小学生的教育也呈现着多元化的改革。教育是学生们成长和进步的阶梯，是让他们有更好发展的阶梯。为了更好促进学生们的健康成长，对于学生们的教育也要起到多层次的改革和进步。教育对各阶层的学生们的成长都起到了关键性作用，尤其是对小学生来说，教育是他们成长必不可缺少的一部分。小学生们也在不断学习过程中完善自身的缺点和不足，不断使自身得以成长。

［关键词］:小学语文核心素养师生互动综合能力

一、核心素养在小学语文的教学优化的重要意义

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在当今的社会，社会日益激烈的竞争，对于学生们的综合素质的要求也是越来越高。学生们通过不断改变自己的学习方式来提高自己的综合素能，学生们日益增长的知识正是不断提高他们自身素养的关键。小学生们不断提高自己，就是在不断的提高自己的竞争能力。他们通过不断的学习，不断培养自己在知识领域的扩展，最后得使自己的知识得以升华，进而提升自己的综合素养。综合素养的提升对学生们来说，不仅仅是知识上的提升，更是能力方面的提升，对他们成长来说都起着非常关键的作用。当他们面对自己不断成长的时候，他们的思想境界和觉悟都有了很大的提升。当他们不断充分认识到自身不足，进而取长补短，不断增强自身的能力的时候，他们就往自己的成长的道路迈进了更大的一步。

二、提升小学生小学语文的核心素养的方式和方法

1.对学生们进行多方面教学，提升他们的理解能力。

对小学生们来说，他们正处于好奇心和兴趣最好的年代。在这个时期他们学习和学习效率都非常的好，正是他们不断提高自己和增加自己见闻的最好时期。因此在这个时期，对学生们采取多方面的教导，是让他们不断取得突破和进展的最好时机。对于小学生们来说，他们喜欢通过创新型的教学方式对自己进行教学。因此，当老师对小学生们进行教学的时候，不能对只对他们纠结于某一方面，而是更多的对他们进行发散的进行教学。比如，当他们学习的贺知章《回乡偶书》的时候，老师除了要教学生们古诗的内容和含义，还可以对学生们讲一些关于贺知章年轻时外出求学的故事，让他们对贺知章有充分的了解。对于小学生们来说，当他们除了了解古诗的内容和含义的时候，如果增加他们对诗人旅程的了解，就会加深他们对诗人的生平的乐趣，对他们的学习和了解将会有更大的促进作用。我们经常鼓励小学生们要进行多，当他们在问的过程中正是对知识的理解和把握。当老师不断扩充他们的知识面，也是在不断让他们有了更多的提升和进步的空间。就像老师在给学生们讲到关于古代历史的课文的时候，就像《掩耳盗铃》、《郑人买履》、《滥竽充数》等等。为了能够更好让学生们学习到更多的知识，老师也要善于多给学生们进行知识相对的补充和说明，让他们多学习一些相关的历史背景，只有这样才能一学多用，能够综合提高自己的核心素养[1]。

2.丰富语文学生们学习内容，提高他们的学习兴趣

学生发展核心素养研究专业性强，必须基于对学生身心发展规律的科学认识，采取科学的程序和方法。学校是学生们学习知识的场所，是他们提高自己能力的平台。所以在学校里学生们最亲近同时也是最依赖的就是他们的老师了。老师不仅是他们学习过程中学习的引导者，更是他们人生的引导者，所以老师的教育可以说是可以影响学生们的一生。在学校里，为了能够让学生们养成良好的学习习惯，老师就要为他们提供适合他们学习的学习方式。在学生们进行小学语文提升的时候，老师要根据学生们对于学习的掌握和把握程度，对他们进行因材施教，对于学生们来说，当他们在学习方面不断取得突破的时候，在这个方面学生们会对自己的学习和学习方式更有自信，会加大他们学习的动力。在这个方面，小学生们要不断完善自己的各方面的学习方式，对自己的学习方法进行总结，只有这样他们才能更好的取长补短。除了加大对他们的认识之外，更能够让他们明白学习是一个提高的过程，只有在学习中他们才能不断完善自己，不断提高自己。除此之外，老师也要不断完善自己的教学方式，创新型的教学方法更能够促进学生们的学习积极性。老师在总结自己的教学方法的时候，更要不断的提出时代性的创新，结合时代的发展来不断完善自己的教学方式。比如老师可以结合时代性的发展，对学生们进行相应的教育。就比如，可以结合现在学生们特别喜欢的多媒体教学[2]。

让他们通过视频、图片、故事等等来进行学习，通过这些方式，对学生们的学习可以说是事半功倍。老师还可以通过采取语音引读的方式让学生们学习古诗，就像李白的《静夜思》，除了通过文字，老师可以借助视频、图片和其他方式，来帮助学生们，学习诗人所表达的思乡之情。在这种师生互动和创新型的教学方式下，学生们