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手指印画-幼儿园中班美术教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是幼儿园中班美术教案中的“手指印画”。该活动旨在让幼儿通过使用手指进行印画创作，培养他们的动手能力和创造力。在学习本节课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧，对颜色和图形有一定的认知。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技能，如使用画笔、认识颜色和简单的图形。在本次手指印画活动中，学生可以将在之前学习中学到的绘画技巧运用到手指印画中，进一步拓展他们的创作空间。同时，通过手指印画，学生可以更好地理解颜色和图形的搭配，提高审美能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.美术技能：通过手指印画活动，培养学生的动手操作能力和对美术活动的兴趣。学生能够学会使用手指进行印画，掌握基本的绘画技巧，并在创作过程中发挥自己的想象力。

2.审美能力：通过观察和分析不同手指印画作品，培养学生对美的感知和审美能力。学生能够分辨出不同的颜色和图形，理解颜色和图形的搭配，并能够评价自己和他人的作品。

3.创意思维：通过手指印画活动，激发学生的创意思维和创造力。学生能够在创作过程中自由发挥，创造出独特的作品，并通过小组交流和分享，互相启发和借鉴。

4.合作与交流：在小组合作环节，培养学生与他人合作的能力和团队精神。学生能够在小组中相互协助，共同完成一幅手指印画作品，并通过分享和讨论，提高自己的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）手指印画的基本技巧：本节课的重点是让学生掌握手指印画的基本技巧，包括如何控制手指的力度、如何选择颜色和图形等。

（2）创意表现：本节课的重点还包括学生能够通过手指印画表达自己的创意和想象力，创作出具有个人特色的作品。

（3）审美能力的培养：在创作过程中，学生需要学会欣赏自己的作品和他人的作品，提高审美能力。

2.教学难点：

（1）手指印画的力度控制：对于幼儿园中班的学生来说，控制手指的力度进行印画是一项挑战，他们需要通过实践和指导逐渐掌握合适的力度。

（2）颜色的搭配和选择：学生需要在创作过程中学会如何选择和搭配颜色，以使作品更具美感。这需要他们对颜色有一定的认知和理解。

（3）创意思维的激发：激发学生的创意思维和想象力是本节课的难点之一。教师需要通过各种方式和方法，如提问、展示范例等，激发学生的创造力。

（4）合作与交流：在小组合作环节，学生需要学会与他人合作，共同完成一幅手指印画作品。这对于培养他们的团队精神和沟通能力是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《幼儿园中班美术教案》中关于手指印画的相关内容。教材应包括手指印画的介绍、创作技巧和案例分析等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备一系列与手指印画相关的多媒体资源，如手指印画的图片、视频教程、色彩搭配指南等。这些资源可以帮助学生更好地理解手指印画的概念和技巧，并提供实际操作的参考。

3.实验器材：由于本节课涉及手指印画创作，需要准备绘画纸张、颜料、画笔、调色板等绘画材料。此外，为了确保学生的安全，还需要提供一次性手套或围裙，以防止颜料沾染衣物。

4.教室布置：根据手指印画活动的需要，教室应布置成适合小组合作和创作的环境。可以将教室划分为若干小组讨论区，每个区域配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行合作和创作。同时，还可以设置一个展示区，用于展示学生的作品，激发学生的竞争和展示欲望。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体演示和教学讲解。同时，还需要准备白板或黑板，以便教师进行板书和重点内容的强调。

6.安全措施：确保教学环境的安全性，如提供足够的垃圾桶、清水和清洁工具，以便学生在创作过程中及时清理和处理废弃物品。此外，还需要向学生强调使用颜料和其他材料时的安全注意事项，确保他们在创作过程中不会受伤。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手指印画的兴趣，激发其创作欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手指印画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些手指印画的图片或视频片段，让学生初步感受手指印画的艺术魅力。

简短介绍手指印画的基本概念和创作过程，为接下来的学习打下基础。

2.手指印画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手指印画的基本概念、创作技巧和材料使用。

过程：

讲解手指印画的定义，包括其主要创作元素和材料。

详细介绍手指印画的创作技巧和材料使用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手指印画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手指印画的特性和创作过程。

过程：

选择几个典型的手指